ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قلق المستقبل المهني وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي بجامعة نزوى في سلطنة عمان في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Future Career Anxiety and its Relationship to Academic Achievement among Educational Diploma Students at University of Nizwa in the Sultanate of Oman in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: الخواجة، عبدالفتاح محمد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhawaja, Abdelfattah Mohammed Saeed
مؤلفين آخرين: الريامي، محمد بن ناصر بن سيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 574 - 599
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1274846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق المستقبل المهني | التحصيل الدراسي | طلبة دبلوم التأهيل التربوي | جامعة نزوى | Future Career Anxiety | Academic Achievement | Educational Diploma Students | University of Nizwa
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
LEADER 04619nam a22002537a 4500
001 2029580
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a الخواجة، عبدالفتاح محمد سعيد  |g Alkhawaja, Abdelfattah Mohammed Saeed  |e مؤلف  |9 104037 
245 |a قلق المستقبل المهني وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي بجامعة نزوى في سلطنة عمان في ظل جائحة كورونا 
246 |a Future Career Anxiety and its Relationship to Academic Achievement among Educational Diploma Students at University of Nizwa in the Sultanate of Oman in Light of the Corona Pandemic 
260 |b مركز ابن العربي للثقافة والنشر  |c 2022  |g مارس 
300 |a 574 - 599 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة التعرف على علاقة قلق المستقبل المهني بالتحصيل الدراسي لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي والملتحقين في الدراسة بجامعة نزوى في سلطنة عمان في ظل جائحة كرونا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدم مقياس قلق المستقبل المهني في جمع البيانات والمعلومات وتم تطبيقه على عينة مكونة من (61) طالبة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المتوسط العام لمستوى القلق وفقا لمجالاته الخمسة جاءت بين المتوسط والمتدني، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة من طلبة دبلوم التأهيل التربوي لمستوى قلق المستقبل المهني في جميع المحاور تعزى لمتغير التخصص (علوم إنسانية، علوم تطبيقية)، كما أن معاملات الارتباط بين معدل الطلبة في البكالوريوس وقلق المستقبل جاءت بمستوى ضعيف. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات المتعلقة بدور مركز الإرشاد الطلابي لخفض القلق لدى الطلبة، وكذلك دور أولياء الأمور لعدم الضغط على أولادهم في قضية التوظيف والمستقبل الوظيفي لهم.  |b The study aimed to identify the relationship of Future Career Anxiety with academic achievement among educational diploma students who are enrolled in the study at the University of Nizwa in Oman. The results of the study shows that the general average level of Future Career Anxiety according to the five fields of study came between (moderate level & low level), the results also showed that there were no statistically significant differences between the responses of the study sample members of the educational qualification diploma students to the level of professional future anxiety. In all axes, they are attributed to the variable of specialization (humanities, applied sciences). Also, the correlation coefficients between the average of undergraduate students and future anxiety came at a weak level, and the study reached a set of recommendations and proposals related to the role of the Student Guidance Center to reduce students’ anxiety, as well as the role of parents not to pressure their children in the issue of employment and their future career. 
653 |a إدارة الأزمات  |a الضغوط النفسية  |a القلق المستقبلي  |a الإرشاد الطلابي  |a فيروس كورونا "كوفيد-19"  |a الجامعات العمانية  |a طلبة الجامعات 
692 |a قلق المستقبل المهني  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة دبلوم التأهيل التربوي  |a جامعة نزوى  |b Future Career Anxiety  |b Academic Achievement  |b Educational Diploma Students  |b University of Nizwa 
700 |a الريامي، محمد بن ناصر بن سيف  |g Al-Riyami, Mohammed Nassir Saif  |e م. مشارك  |9 112907 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 023  |e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research  |f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ  |l 006  |m مج2, ع6  |o 2317  |s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث  |v 002  |x 2789-3359 
856 |u 2317-002-006-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1274846  |d 1274846 

عناصر مشابهة