ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأمن النفسي وعلاقته بمفهوم ال...>الوصف

الأمن النفسي وعلاقته بمفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية أمدرنان قطاع كرري وسط

المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عبدالله، هاجر إدريس يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، وجدان بدر الدين الطاهر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1858-8654
رقم MD: 1274996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية التربوية | الأمن النفسي | طلبة مرحلة الأساس | الحاجات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاطمئنان النفسي | الذات | الطفولة المتأخرة | بالمدارس الأساسية | Psychological Security | Concept | Late Child Hood | Basic School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف على الأمن النفسي وعلاقته بمفهوم الذات لدى تلاميذ الحلقة الثالثة بمدارس مرحلة الأساس الحكومية بمحلية أمدرمان قطاع كرري وسط ولمعرفة العلاقة الارتباطية بين الأمن النفسي ومفهوم الذات تبعا لمتغير النوع، العمر، الصف الدراسي، وحالة الوالدين الاجتماعية. أستخدم المنهج الوصفي الارتباطي، اختيرت عينة مكونه من 190 تلميذ (52 تلميذ و138 تلميذة) من تلاميذ الحلقة الثالثة بمدارس محلية كرري تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. كما تم تحليل البيانات ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها السمة العامة للأمن النفسي لدى تلاميذ الحلقة الثالثة تتسم بالارتفاع في الأمن النفسي الخارجي، بينما تتسم بالانخفاض في الأمن الداخلي، توجد علاقة ارتباطية طردية بين الأمن النفسي ومفهوم الذات في الأمن النفسي الخارجي ومتغير العمر، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي الداخلي والخارجي لدى تلاميذ الحلقة الثالثة تبعا لمتغير العمر، لا توجد فروق دالة إحصائية في الأمن النفسي ببعديه الداخلي والخارجي ومفهوم الذات تبعا للحالة الاجتماعية لوالدي التلميذ، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الأمن النفسي والحالة الاجتماعية لصالح المستقرين أسريا لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الأمن النفسي ومفهوم الذات تبعا لمتغير الصف الدراسي لصالح تلاميذ الصف الثامن. ختمت الدراسة بعدد من التوصيات منها أن تقوم معاملة الأسرة للأبناء على أساس المحبة والأمن والاطمئنان والاهتمام بهذه المرحلة العمرية مع إشباع حاجات التلاميذ الأساسية، كذلك توفير المرشدين النفسيين في مدارس مرحلة الأساس وذلك لوضع البرامج الإرشادية التي تفيد التلاميذ في مرحة الأساس كما قدمت مقترحات لبحوث مستقبلية ذات صلة بموضوع الدراسة الحالية.

This study aims to identify the psychological safety and its relationship with the self- concept among basic school pupils in Omdurman locality Karrari Wasat sector. Also, it aims to know the correlation between the psychological safety and the self-concept according to the variables of gender, age, classroom level, and the social status of the parents. The descriptive correlation method was used; the sample size was consisted of (190) pupil (52) male, and (138) female. The data was analyzed by statistical package for social science. The most important results were as follow; general trait of the psychological safety among basic school pupils is high in the dimension of the external psychological safety, while it was low in the inner one. There is statistical coefficient correlation between the psychological safety and the self-concept in all dimensions of the psychological safety. There is no specific statistical correlation between the external psychological safety and age, while there are differences in all dimensions of the psychological safety in favor of females, there are no specific statistical correlation in the internal and external psychological safety according to the variable of age, there are no specific statistical differences in all dimensions of the psychological safety and the self-concept according to the variable of parents social status, while there are statistical differences in all dimensions of the psychological safety and parents social status in favor to the stable parents. There are no statistical differences in the psychological safety and the self-concept according to the variable of the classroom level, while there are statistical differences in the internal psychological safety and the classroom level in favor of class eight pupils, there are no statistical differences in the internal and the whole dimensions of the self-concept finally the researchers recommended family socialization should be based on love and safety for their children and to satisfy their basic and psychological needs, the effectiveness of the counseling psychologists role in governmental basic schools to help basic school pupils in Omdurman locality Karrari Wasat sector should be raised. Also, the researcher suggested further studies in the relevant field of this research.
ISSN: 1858-8654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.