تحليل عوامل استثارة دافعية الإنجاز لدي الأستاذ الجامعي: دراسة ميدانية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة باجي مختار عنابة
| العنوان بلغة أخرى: |
Analysis of Provoking Factors for Achievement Motivation for a University Professor: A Field Study at the Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences at the University of Badji Mokhtar Annaba |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |
| الناشر: | جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |
| المؤلف الرئيسي: | عنابي، إيمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصمودي، زين الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 408 - 429 |
| ISSN: |
2543-3938 |
| رقم MD: | 1275154 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
عوامل استشارة | دافعية الإنجاز | الفرد | الأستاذة الجامعي | مهارات تنفيذ الدرس | Provoking Factors | University Professor | Lesson Implementation Skills | The Individual | Achievement Motivation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04501nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2029908 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 678485 |a عنابي، إيمان |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحليل عوامل استثارة دافعية الإنجاز لدي الأستاذ الجامعي: |b دراسة ميدانية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة باجي مختار عنابة | ||
| 246 | |a Analysis of Provoking Factors for Achievement Motivation for a University Professor: |b A Field Study at the Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences at the University of Badji Mokhtar Annaba | ||
| 260 | |b جامعة العربي التبسي تبسة - مخبر الدراسات الإنسانية والأدبية |c 2022 |g ماي | ||
| 300 | |a 408 - 429 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت دراستنا الحالية إلى التعرف على عوامل استثارة دافعية الإنجاز لدى أساتذة كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة باجي مختار عنابة. أجريت هذه الدراسة على 100 أستاذ جامعي حيث تم إجراء مقابلات نصف موجهة تحوي أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة، ودامت هذه المقابلات لمدة 3 أشهر وقد تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي وتبويب البيانات حسب كل سؤال من أسئلة المقابلة بشطريه ومعالجتها إحصائيا بالاعتماد على النسب المئوية كأسلوب إحصائي، وتوصلت هذه الدراسة إلى: 1. التعرف على أهم المهارات البيداغوجية لتمكن الأستاذ الجامعي من أداء مهامه ورفع درجة دافعية الإنجاز لديه. 2. المهارات البيداغوجية ضرورية لتمكن الأستاذ الجامعي من أداء مهامه ورفع درجة دافعية الإنجاز لديه. 3. الأستاذ الجامعي في جامعة باجي مختار- عنابة -متمكن من توظيف المهارات البيداغوجية التنفيذية لأداء مهامه ورفع درجة دافعية الإنجاز لديه. |b Our current study aimed to identify the factors that provoke achievement motivation among professors of the Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences at the University of Badji Mokhtar Annaba. This study was conducted on 100 university professors, where semi-directed interviews were conducted, containing closed and open questions, The interviews were for a period of 3 months. The descriptive and analytical approach was followed, and the data was tabulated according to each of the interview questions in two parts, and they were treated statistically based on percentages as a statistical method, and this study concluded: 1- Identifying The most important pedagogical skills to enable the university professor to perform his duties and raise his degree of achievement motivation. 2. Pedagogical skills are necessary to enable the teacher to perform his duties and raise the degree of his achievement motivation. 3. The university professor at the University of Badji Mokhtar-Annaba- is able to employ the executive pedagogical skills to perform his duties and raise the degree of his achievement motivation. | ||
| 653 | |a الجامعات الجزائرية |a القادة الأكاديميين |a الدافعية للإنجاز |a الكفايات التدريسية |a الاستراتيجيات التدريسية | ||
| 692 | |a عوامل استشارة |a دافعية الإنجاز |a الفرد |a الأستاذة الجامعي |a مهارات تنفيذ الدرس |b Provoking Factors |b University Professor |b Lesson Implementation Skills |b The Individual |b Achievement Motivation | ||
| 700 | |a مصمودي، زين الدين |g Masmoudi, Zainuldin |e م. مشارك |q Masmoudi, Zainuldin |9 316906 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 026 |e Journal of El-Ryssala for Studies and Research in Humanities |f Mağallaẗ al-risālaẗ li-l-dirāsāt wa al-buḥūṯ al-insāniyaẗ |l 003 |m مج7, ع3 |o 2260 |s مجلة الرسالة للدراسات والبحوث الإنسانية |v 007 |x 2543-3938 | ||
| 856 | |u 2260-007-003-026.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1275154 |d 1275154 | ||
عناصر مشابهة
-
العوامل المتحكمة في مستوى دافعية الإنجاز لدى الأستاذ الجامعي : دراسة ميدانية بجامعة أم البواقي
بواسطة: قنيفة، نورة منشور: (2017) -
البعد المعرفي لظاهرة القدرة على الإنجاز لدى الباحث الجامعي الجزائري: جامعة باجي مختار - عنابة نموذجا
بواسطة: بودودة، هناء منشور: (2021) -
أثر نوعية تكوين الأساتذة على الدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ التعليم المتوسط
بواسطة: مختار، بوفرة منشور: (2022) -
The Impact of Morphological Analysis Strategy on Developing Vocabulary and Motivation for English among 8th Graders in khanyounis Governorate
بواسطة: الاغا، ايمان تحسين عيد منشور: (2019) -
الرضا عن التخصص الدراسي الجامعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية بجامعة تاسوست جيجل
بواسطة: صيفور، سليم منشور: (2020)
