| LEADER |
04797nam a2200253 4500 |
| 001 |
2030250 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a Tashtoush, Rami Abdullah
|e Author
|g yarmok university irbid jordan
|9 678652
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية للذكاء الوجداني في مهارات إدارة ضغوط النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a Predictive Ability of the Emotional Intelligence in Stress Management Skills amonny Students of Yarmouk University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية للذكاء الوجداني في مهارات إدارة الضغوط النفسية لدى طلبة جامعة اليرموك. تكونت عينة الدراسة من (١٨٤٩) طالباً وطالبة من جامعة اليرموك، اختيروا بالطريقة المتيسرة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في مستوى الذكاء الوجداني تعزى لأثر متغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ولمتغير الكلية لصالح طلبة الكليات الإنسانية، أما بالنسبة لمتغير السنة الدراسية فقد جاءت الفروق لصالح طلبة السنة الأولى، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى مهارات إدارة الضغوط النفسية يعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق تعزى لمتغيري الكلية والسنة الدراسية؛ حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن متوسط الأداء لدى طلبة الكليات الإنسانية أعلى من متوسط أداء طلبة الكليات العلمية، وأن أداء طلبة السنة الأولى يفوق متوسط أداء طلبة السنوات الأخرى. كما أظهرت النتائج وجود قدرة تنبؤية لجميع أبعاد مقياس الذكاء الوجداني في مهارات إدارة الضغوط النفسية، وفسرت مجتمعة ما نسبته (52.1%) من التباين.
|b The study aimed at revealing the level of emotional intelligence and stress management skills, as well as revealing the predictive ability of emotional intelligence skills of stress management of Yarmouk University's students. The sample of the study consisted of (1849) male and female students from Yarmouk University who were selected in the available method. The results of the study revealed statistically significant differences in emotional intelligence due to the impact of gender, specialization, and academic year. The females’ score was higher than the males’, and students from humanity faculties had a higher score than those in scientific faculties. In terms of the academic year, freshmen's scores were the highest in emotional intelligence. The results of the study have also reported no differences in the level of stress management skills due to the impact of gender. However, statistically significant differences were found in the level of stress management skills due to variables in the faculty and the academic year. The students in the humanity faculties had a higher score than the scientific ones, and freshmen students had the highest scores. The results also reported high prediction abilities of all levels of emotional intelligence and stress management skills, which collectively accounted for (52.1%) of variation.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الجزائرية
|a طالة الجامعات
|a الذكاء الانفعالي
|a الإرشاد النفسي
|a الضغوط النفسية
|a السلوك العدواني
|a التكيف النفسي
|
| 692 |
|
|
|a مهارات إدارة الضغوط النفسية
|a طلبة جامعة اليرموك
|a الذكاء الوجداني
|b Emotional Intelligence
|b Stress Management Skills
|b Yarmouk University Students
|
| 700 |
|
|
|9 678658
|a Qazakzah, Suleiman Mohammed
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 678660
|a Al-Mmani, Areen Aouni
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 032
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-032-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1275454
|d 1275454
|
