ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات الواجب توافرها في معل...>الوصف

الكفايات الواجب توافرها في معلمي مرحلة التعليم الأساسي لاستخدام الحاسوب في التدريس

المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: مساعد، محمد الطيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 129 - 145
ISSN: 1858-8654
رقم MD: 1275577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تطوير العملية التعليمية | الكفايات التقنية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات | مرحلة التعليم الأساسي | الحاسوب والتدريس | Competencies | Basic Education Stage | Computer and Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: في إطار دراسة مصطلح الكفايات أو الأداء الذي ظهر بديلا لمصطلح المعرفة. حيث لاحظ الباحث من خلال عمله كمعلم بمدارس التعليم الأساسي، وجود ضعف في استخدام الحاسوب كوسيلة للتدريس لدى معلمي مرحلة التعليم الأساسي. وقد تكون الكفايات التقنية أحد الأسباب لذا تهدف هذه الدراسة للتعرف على الكفايات التقنية الواجب توافرها لدى المعلمين في محاور الكفايات الخاصة والعامة والمهنية والتربوية ومهارات التخطيط والتقويم. حيث تم طرح السؤال الرئيس التالي: ما الكفايات الواجب توافرها في معلمي مرحلة التعليم الأساسي لاستخدام الحاسوب في التدريس؟ أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبيان وتكون مجتمع الدراسة من معلمي مدارس القبس لمرحلة الأساس وأخذت عينة قصدية من المعلمين بمدارس التعليم الأساسي (مدارس القبس)، واستمدت هذه الدراسة أهميتها من خلال التطورات التي حدثت في مجال استخدام الحاسوب في العملية التعليمية، حيث تعتبر هذه الدراسة بمثابة إضافة للدراسات السابقة، وتشير أهمية الدراسة كذلك إلى ضرورة وجود المعلم المدرب على استخدام الحاسوب بطريقة جيدة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها توجد علاقة ذات دلالة إحصائية لصالح تطوير العملية التعليمية في مجالات (تخطيط وتقديم وتقييم الدروس). من خلال استخدام الحاسوب كوسيلة للتدريس. وأوصت الدراسة بتصميم برنامج إعداد وتدريب المعلمين بمقررات كافية عن استخدام الحاسوب في التدريس.

In the context of studying the term competencies or performance, the term knowledge emerged as an alternative. Where the researcher noticed through his work as a teacher in basic education schools, the weakness in the use of computers as a means of teaching for teachers of basic education stage. Technical competencies may be one of the reasons, so this study aims to identify the technical competencies that should be available to teachers in the areas of private, public, professional and educational competencies, as well as planning and evaluation skills. Where the following main question was raised: What are the competencies required for teachers in the basic education stage to use computers in teaching? The study followed the descriptive analytical approach and the questionnaire tool, and the research community is an intentional sample of teachers in basic education schools (Al-Qabas schools), and this study derives its importance through developments that occurred in the field of computer use in the educational process, as this study is considered an addition to previous studies, The importance of the study also indicates the need for a teacher trained to use the computer in a good way. The study reached conclusions, including there is a statistically significant relationship in favor of developing the educational process in the fields of(planning, presenting and evaluating lessons). Through the use of computers as a means of teaching. The study recommended designing a teacher preparation and training program with adequate courses on the use of computers in teaching
ISSN: 1858-8654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.