| LEADER |
05169nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2030467 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.234206
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السليم، سماهر محمد
|g Al-Sulaim, Samaher Mohameed
|e مؤلف
|9 678736
|
| 245 |
|
|
|a دراسة لأبعاد القوة التنظيمية لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عنيزة
|
| 246 |
|
|
|a The Dimensions of Organizational Strength among Government Secondary Schools Principals in Unaizah Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 625 - 663
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تطبيق مديرات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عنيزة لأبعاد القوة التنظيمية المتمثلة في الجوانب الرسمية، المرجعية، المكافأة، الإكراه، المعلومات، الخبرة من وجهة نظر عينة من موظفاتها، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة لتحديد درجة تطبيق أبعاد القوة التنظيمية تبعا لمتغير (التخصص، سنوات الخبرة) وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطبيق استبيان على عينة عشوائية بلغت (215) معلمة من مجتمع الدراسة وأظهرت النتائج: أن درجة تطبيق أبعاد القوة التنظيمية في عمومها جاءت متوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة، فجاءت القوة الرسمية في المرتبة الأولى أما القوة المرجعية فكانت في المرتبة الأخيرة من حيث التطبيق، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري التخصص وسنوات الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى تطبيق القوة التنظيمية ترجع لاختلاف سنوات الخدمة وذلك فيما يتعلق بالدرجة الكلية وبعدي (المرجعية والإكراه). وأشارت إلى أن المتطلبات التنظيمية والشخصية لتطبيق القوة التنظيمية جاءت بدرجة متوسطة وعليه أوصت الدراسة بضرورة تنوع أبعاد القوة التنظيمية المتبعة في التوجيه والتأثير للموظفات بما يتناسب مع مواقف العمل.
|b The study aimed to determine the degree to which the principals of public secondary schools in Unaizah Governorate apply the dimensions of organizational strength (official, reference, reward, compulsion, information, experience) from the viewpoint of a sample of their employees, and to determine whether there are statistically significant differences between the mean responses of the study sample. To determine the degree of application of organizational strength dimensions according to the variable (specialization, years of experience) and use the descriptive approach. To collect data, a questionnaire was administered to a random sample consisting of (215) parameters of the study. The study concluded that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample members due to the variables of specialization and years of experience, while there are differences with statistical significance about the level of application of organizational power due to the difference in years of service with regard to the total degree. The study pointed out that the organizational and personal requirements for applying organizational power came to a medium degree, and accordingly the study recommended the need to diversify the dimensions of organizational power used in directing and influencing female employees in proportion to work conditions.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة التنظيمية
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم الثانوي
|a المدارس الحكومية
|
| 692 |
|
|
|a القوة التنظيمية
|a مديرات المدارس الثانوية الحكومية
|a محافظة عنيزة
|b Organizational Power
|b Principals of Public Secondary Schools
|b Unaizah Governorate
|
| 700 |
|
|
|a الهادي، شرف الدين بن إبراهيم القاسم
|g Al-Hadi, Sharaf Al-Din Ibrahim
|e م. مشارك
|9 177577
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع193, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 193
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-193-002-015.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_234206.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1275606
|d 1275606
|
