ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنويع مصادر تمويل التعليم في ض...>الوصف

تنويع مصادر تمويل التعليم في ضوء توجهات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م.: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Diversification of Education Financing Sources in the Light of the Vision of Kingdom of Saudi Arabia 2030: An Analytical Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهني، فيصل بن عياد بن سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Juhani, Faisal Ayyad Salim
المجلد/العدد: ع193, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 567 - 584
DOI: 10.21608/JSREP.2022.238296
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1276044
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اقتصاديات المعرفة | التنمية المستدامة | التمويل الجامعي | المؤسسات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمويل التعليم | مصادر تمويل التعليم | الرسوم الدراسية | توجهات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 م. | Education Financing | Education Financing Sources | Tuition Fees | Directions of the Vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على أبعاد رؤية المملكة 2030 م المعززة للتوجه نحو تنويع مصادر تمويل التعليم العالي وواقع الإنفاق على التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على المصادر المقترحة لتمويل التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية في ضوء رؤية المملكة 2030. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي القائم على جمع وتحليل المعلومات التي تضمنتها أدبيات الدراسات السابقة المتعلقة بتمويل التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، ورؤية المملكة 2030 ونظام الجامعات الجديد والمواد المتعلقة بتمويل التعليم. واشتمل البحث على الإطار النظري والذي اقتصر الحديث فيه على رؤية المملكة 2030 وتسليط الضوء على الأنظمة التي تخص تمويل التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية، حيث قام الباحث بمسح الدراسات المتعلقة بالموضوع من خلال استعراض عشر دراسات، وبين أن الدراسة تتفق مع جميع الدراسات السابقة في تأكيدها على أهمية التنوع في مصادر تمويل التعليم العالي كونه أصبح ضرورة ملحة، ومن الصعب الاستمرار في الاعتماد على نمط تمويل أحادي من قبل الدولة. واقتصرت حدود الدراسة الحالية على اقتراح بدائل متنوعة لتمويل التعليم في الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية. كما ذكر الباحث العديد من التوصيات كان من أبرزها: على الجامعات السعودية الحكومية التدرج بفرض رسوم دراسية لكي يتعود الطلاب وأولياء الأمور على المشاركة بتحمل جزء من كلفة التعليم في كل مراحل التعليم العالي، وكذلك عليها تنمية الأوقاف الجامعية والاستفادة من النماذج العالمية والوطنية الرائدة في مجال الأوقاف الجامعية، وعلى الجامعات السعودية الحكومية تحويل المكافآت الطلابية إلى بنك يتم الاستثمار فيها لتعزيز تمويل الجامعة والصرف منها للطلاب المستحقين حسب الحاجة حتى نضمن تكافؤ الفرص بين الطلاب. وعلى وزارة التعليم تشجيع القطاع الخاص للمشاركة في إنشاء جامعات وكليات غير ربحية ذات تخصصات حديثة ويتطلبها سوق العمل على غرار كليات سليمان الراجحي. والقيام بخصخصة بعض القطاعات داخل الجامعات وخصوصا الخدمية وتسليمها إلى شركات القطاع الخاص بحيث تترك إلى تنافس تلك الشركات في تنفيذها مقابل كلفة مالية تدفع لها. وقدمت الدراسة عدد من المقترحات وهي: على الجامعات السعودية القيام بدراسة شاملة للهياكل واللوائح وسياسات اختيار الكوادر الوظيفية. والقيام بدراسة تقييمية لبرامجها الحالية وتوفير برامج تعليمية حديثة ذات جودة عالية تتناسب مع سوق العمل، وعلى الجامعات السعودية إجراء دراسة معمقة لاستقطاب طلاب دوليين من داخل وخارج المملكة بمقابل مالي.

The study aimed to identify the dimensions of the vision of Kingdom 2030 which enhance trends towards diversifying higher education funding sources and the status quo of spending on higher education in Kingdom of Saudi Arabia. It also identified the proposed sources of financing higher education in Kingdom of Saudi Arabia. The study depended on the descriptive approach based on collection and analysis of information included in the literature of previous studies related to financing of higher education in Kingdom of Saudi Arabia. The research included theoretical framework, in which the discussion was limited to Kingdom’s vision 2030 and shed light on regulations related to financing higher education in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher surveyed studies related to the subject by reviewing ten studies, and indicated that the study agrees with all previous studies in its emphasis on the importance of diversity in higher education funding sources as it has become an urgent necessity. It is difficult to continue relying on a unilateral state funding model. The current study was limited to suggesting various alternatives for financing education in public universities in Kingdom of Saudi Arabia. The researcher also developed a number of recommendations, the most prominent of which were: Saudi public universities should gradually impose tuition fees so that students and parents get used to participating in bearing part of the cost of education in all levels of higher education, as well as developing university endowments and benefiting from leading global and national models in field of endowments undergraduate, Saudi public universities should transfer student rewards to a bank that is invested in to enhance university’s funding and disbursement of it as needed in order to ensure equal opportunities for students. Ministry of Education should encourage the private sector to participate in the establishment of non-profit universities and colleges with modern specializations and required by labor market, similar to the colleges of Sulaiman Al-Rajhi. Privatizing some sectors within universities, especially services, and handing them over to private sector companies, leaving them to compete in implementing them in return for a financial cost to be paid to them. The study made a number of suggestions: Saudi universities should conduct a comprehensive study of structures, regulations and policies for selecting job cadres. And carrying out an evaluation study of its current programs, providing modern educational programs of high quality commensurate with labor market, and Saudi universities should conduct an in-depth study to attract international students from inside and outside Kingdom for a fee.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.