| LEADER |
05049nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2031174 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.236220
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن جمعه، نوف عبدالله محمد
|g Bin Jomah, Nouf Abdullah
|e مؤلف
|9 358893
|
| 245 |
|
|
|a مدى التوافق بين الأنماط القيادية المستخدمة في برامج إعداد قادة الجامعات الحكومية السعودية وركائز رؤية المملكة "2030"
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Compatibility between the Leadership Styles Used in the Preparation Programs for Leaders of Saudi Public Universities and the Pillars of the Kingdom’s "2030" Vision
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة النمط القيادي المستخدم في تقديم برامج إعداد القادة في الجامعات الحكومية السعودية ومدى توافقه مع ركائز رؤية المملكة (2030). ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بتطبيق المقياس الذي طوره (Herold et al., 2008) لقياس نمط قيادة التغيير ونمط القيادة التحولية بعد ترجمته والتأكد من صدقه وثباته على عينة عشوائية من (138) قياديا في (4) جامعات سعودية شاركوا على الأقل في برنامج من برامج إعداد القادة خلال الثلاث سنوات الأخيرة. ولقد أظهرت نتائج الدراسة ظهور النمط القيادي "قيادة التغيير" بشكل مرتفع في محتوى برامج إعداد القادة في الجامعات محل الدراسة، مع محتوى ضعيف لنمط "القيادة التحولية" في هذه البرامج، بالرغم من أن نمط القيادة التحولية هو الأكثر ملائمة لركائز الرؤية (2030) وبرامجها وذلك من وجهة نظر القادة عينة الدراسة. وبالتالي وجود درجة توافق ضعيفة بين النمط القيادي الأكثر ملائمة لركائز الرؤية (2030) والنمط القيادي المستخدم في برامج إعداد القادة في الجامعات الحكومية السعودية. ولقد أوصت الدراسة بتبني نموذج قامت الباحثة بتطويره لتحقيق درجة توافق عالية في هذا السياق.
|b The present study aimed to identify the leadership style used in developing of leaders’ preparation programs in the Saudi public universities, and its compatibility with the pillars of Kingdom's (2030) Vision. To achieve the study objectives, the researcher applied the scale developed by Herold et al. (2008)-measure both styles of leadership: change and transformational- after translating it and verifying its validity and reliability on a random sample of 138 leaders, working in four Saudi public universities, who have participated in at least one of the leaders' preparation programs in the last three years. The results of the study showed that the leadership pattern of “change leadership” has emerged high in the content of leaders’ preparation programs in the selected universities, with weak content of the “transformational leadership” pattern in these programs despite the fact that the transformational leadership style is the most appropriate to the pillars and programs of Kingdom's (2030) from the leaders' viewpoint of the study sample. Consequently, there is a weak degree of compatibility between the leadership style most appropriate to the pillars of Vision 2030 and the leadership style used in leaders’ preparation programs in Saudi public universities. The study recommended adopting a model that the researcher developed to achieve a high degree of compatibility in this context.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الحكومية
|a إعداد القادة
|a القيادات الجامعية
|a التنمية المستدامة
|
| 692 |
|
|
|a النمط القيادي
|a برامج إعداد القادة
|a القيادة التحولية
|a قيادة التغيير
|a رؤية المملكة "2030"
|a الجامعات الحكومية
|a السعودية
|b Leadership Style
|b Leaders’ Preparation Programs
|b Transformational Leadership
|b Change Leadership
|b Kingdom's 2030 Vision
|b Public Universities
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع194, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 194
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-194-001-006.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_236220.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1276243
|d 1276243
|
