| LEADER |
03817nam a2200229 4500 |
| 001 |
2031306 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a Bani Amer, Asmaa Mohammed Amin Hassan
|e Author
|9 679115
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء المنطقي وآثاره في ضوء السنة النبوية
|
| 246 |
|
|
|a Logical in Light of the Sunnah and Role in Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 11
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة الأحاديث الموضوعية المتعلقة بالذكاء المنطقي، فقد اهتم التعليم الحديث بما يسمى بالذكاءات المتعددة، ومنها: الذكاء المنطقي أو الرياضي، وهو أحد صور الذكاءات التي تركز على الجانب العقلي الذي يقوم على الإقناع، وحل المشكلات، بالإضافة إلى العمليات الحسابية، وقد جاءت هذه الدراسة لبيان مفهوم الذكاء المنطقي، ومدى عناية السنة النبوية بهذا الجانب، وأهم صوره في ضوء السنة النبوية، وفي المبحث الأخير استنتاج لأهم الآثار المترتبة على وجود الذكاء المنطقي من أثار عقلية، ونفسية، وقد أظهرت نتائج الدراسة أهمية استخدام الأساليب العقلية المتنوعة لتنمية الذكاء المنطقي عند المتعلم، بالإضافة إلى دور هذا النوع من الذكاء في تحفيز المتعلم وإعطاءه القدرة على التفكير المنطقي، وحل المشكلات، وإدراك العلاقات، وربط الأسباب بالنتائج، بالإضافة إلى اهتمامه بالعمليات الحسابية المختلفة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي القائم على الاستقراء والتحليل والاستنباط.
|b This research deals with aspects related to the noble hadith, by studying the hadiths related to logical intelligence in light of the Sunnah. The forms of intelligences that focus on the mental aspect based on persuasion and problem solving in addition to mathematical operations. The study aims to clarify the concept of logical intelligence, the extent of interest in the Sunnah in this aspect, and its most important forms in light of the Prophet’s Sunnah. In addition to the role of this type of intelligence in motivating the learner and giving him the ability to think logically, solve problems, perceive relationships and link causes to results, in addition to his interest in various mathematical operations, the researcher used the descriptive approach based on induction, analysis and conclusion.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a التفكير المنطقي
|a المهارات العقلية
|a السنة النبوية
|a القرآن الكريم
|
| 692 |
|
|
|a الاستدال
|a القياس
|a الألغاز
|a الذكاء المنطقي
|b Problem Solving
|b Analogy
|b Puzzles
|b Inference
|b Logical Intelligence
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 032
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-032-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1276394
|d 1276394
|
