ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحكمة الاختبارية وعلاقتها بال...>الوصف

الحكمة الاختبارية وعلاقتها بالاتجاه نحو الاختبار لدى طلبة المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: Relationship of Test Wiseness and the Attitude towards Testing for Secondary School Students in Light of some Variables
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الثبيتى، عمر عواض عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Althebiti, Omar Awad Awad
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 - 156
DOI: 10.36046/2162-000-010-013
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1276451
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | الاختبارات المدرسية | التحصيل الدراسي | المستقبل التعليمي | الحكمة الاختبارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحكمة الاختبارية | الاتجاه نحو الاختبار | المرحلة الثانوية | Experiential Wisdom | Attitude towards Testing | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على العلاقة بين الحكمة الاختبارية والاتجاه نحو الاختبار لدى طلبة المرحلة الثانوية بعفيف، وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (179) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وطبق عليهم مقياس الحكمة الاختبارية ترجمة مطلك (2009)، واستبانة الاتجاه نحو الاختبار من (إعداد الباحث)، واستخدم لاختبار صحة فروض البحث معامل ارتباط بيرسون، والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، واختبار تحليل التباين الأحادي، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين لحكمة الاختبارية والاتجاه نحو الاختبار، وأن مستوى استخدام الحكمة الاختبارية لدى طلبة المرحلة الثانوية جاء بدرجة متوسطة، وأن الاتجاه نحو الاختبار جاء محايدا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المرحلة الثانوية في الحكمة الاختبارية والاتجاه نحو الاختبار تعزى لاختلاف الجنس (ذكور/ أناث)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المرحلة الثانوية في الحكمة الاختبارية والاتجاه نحو الاختبار تعزى لاختلاف المستوى التحصيلي (مرتفع/ متوسط / متدني) لصالح ذوي لتحصيل المرتفع.

The research aims to identify the relationship between experimental wisdom and the attitude towards testing among secondary school students in Afif, use the descriptive approach, correlational, and analytical method, and the research sample consisted of (179) male and female students who were chosen by the stratified random method. Towards the test prepared by the researcher, and to test the validity of the research hypotheses, Pearson correlation coefficient, arithmetic means and standard deviations, T-test, and One-Way-ANOVA were used to test the validity of the research hypotheses. The results showed that there is a positive correlation between test wisdom and the attitude towards the test, and that the level of using test wisdom among secondary school students came to a medium degree, and that the trend towards the test was neutral, and there were no statistically significant differences between secondary school students in the test wisdom and attitude towards the test that are attributed Due to the difference of gender (males/ females), and the presence of statistically significant differences between secondary school students in the experimental wisdom and the tendency towards testing due to the difference in the achievement level (high/medium/low) in favor of the high achievers.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.