| LEADER |
04839nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2031639 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2022.112716.1561
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Ahmed, Mostafa Mahmoud
|e Author
|9 679247
|
| 245 |
|
|
|a Recruitment of Theatrical performances in Reducing Shyness and Emotionality among University Students
|
| 246 |
|
|
|a توظيف العروض المسرحية في تخفيف حدة الخجل والانفعالية لدى طلاب الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن توظيف العروض المسرحية في تخفيف حدة الخجل والانفعالية لدى طلاب الجامعة، ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس (الخجل- الانفعالية)، وطبقت الأدوات- على عينة قوامها (40) مبحوثا من طلاب كلية التربية النوعية- جامعة أسوان، وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: يوجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي لمقياس (الخجل- الانفعالية) لصالح القياس البعدي، كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لتخفيف حدة الخجل على مقياس الخجل والانفعالية. في حين لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي على مقياس الخجل والانفعالية. كما خلصت النتائج أيضاً إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لتخفيف حدة الانفعالية على مقياس الخجل والانفعالية، كما لا يوجد فرق دالٍ إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب عينة الدراسة في القياس البعدي لمقياس (الخجل- الانفعالية) وفقًا للنوع (ذكور، وإناث)."
|b "The current research aims at revealing the use of theatrical performances in alleviating shyness and emotionality among university students. To achieve the goal of the research, the researcher used the quasi- experimental method, the tools of the study were the (shyness-emotional), the tools were applied to a sample of(40)students Specific Education- Aswan University and the research reached several results, the most important of which are: There are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the study sample students in the tribal and remote measures of the (shyness-emotional) scale in favor of the post-measurement. There are also statistically significant differences between the mean scores of the two measurements, before and after, in favor of the post- measurement on the shyness and emotionality scale. There are statistically significant differences between the average scores of the pre and post measurements in favor of the post measurement to reduce emotional intensity on the shyness and emotionality scale, and there is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the study sample students in the post measurement of the (shyness-emotional) scale according to gender. (males and females)."
|
| 653 |
|
|
|a المسرح الجامعي
|a طلبة الجامعات
|a الضغط النفسي
|a علم النفس التربوي
|a التكيف النفسي
|a التفاعلات الاجتماعية
|a الخجل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a العروض المسرحية
|a الخجل
|a الانفعالية
|b Theatrical Performances
|b Shyness
|b Emotionality
|
| 700 |
|
|
|a Naguib, Weal Salah
|e Co-Author
|9 679250
|
| 700 |
|
|
|a Abdel Moe, Hisham Foley
|e Co-Author
|9 679251
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 003
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 042
|m ع42
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-042-003.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_213313.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1276685
|d 1276685
|
