ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التعليم عن بعد في تعزيز تد...>الوصف

دور التعليم عن بعد في تعزيز تدريس مقررات الفنون التطبيقية وفق مفاهيم نظرية التلقي

المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الزهراني، فيصل عبدالوهاب بخيت الصعيري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع31
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 773 - 807
ISSN: 1658-4767
رقم MD: 1276874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المناهج الدراسية | الفنون التشكيلية | طرق التدريس | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الفنون التطبيقية | الكفايات التشكيلية | نظرية التلقي | Distance Education | Applied Arts | Plastic Competencies | Receiving Theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى عرض أثر الجوائح الكبرى على تدريس المقررات بجامعة الطائف، بالتعرف على دور التعليم عن بعد في تعزيز تدريس مقررات الفنون التطبيقية من خلال قياس مستوى استخدام نظام إدارة التعلم (البلاك بورد Blackboard) في تدريس الكفايات التشكيلية للمقررات العملية للفنون التطبيقية وفق مفاهيم نظرية التلقي. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لعينة من (23) طالب و(8) من أعضاء هيئة التدريس بقسم الفنون، في كلية التصاميم والفنون التطبيقية، جامعة الطائف. وللتحقق من أهداف البحث قام الباحث ببناء استبانة لتحديد دور التعليم عن بعد في تعزيز تدريس الكفايات التشكيلية للمقررات العملية للفنون التطبيقية، وتناول الإطار النظري للبحث مفهوم التعليم الجامعي عن بعد وفق مفاهيم التلقي، والتعليم الإلكتروني لمجالات الفنون البصرية بين الواقع والمأمول. جاءت نتائج البحث بالتعرف على الخصائص والمميزات التشكيلية المطلوب توافرها ضمن نظام إدارة التعلم (البلاك بورد Blackboard) في تدريس الكفايات التشكيلية للمقررات العملية التطبيقية وفق مفاهيم نظرية التلقي، كذلك تفعيل مفهوم التكامل بين المنظومة الجامعية والأنظمة التعليمية (SIS and Blackboard)، ما يسهم في تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس على التوظيف الأمثل للتكنولوجيا في التعليم عن بعد للفنون التطبيقية. وأوصى البحث بتفعيل الوسائط التعليمية الرقمية من (عروض تقديمية. خرائط مفاهيمية. خرائط ذهنية وعقلية. إنفوجرافيك). ما يضيف برامج مساعدة في التدريس بنظام التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، كمميزات أفضل وخيارات أكثر للطلبة وربطها ببرامج الفنون التطبيقية.

The research amid to present the impact of major pandemics on the teaching of courses at Taif University, by learning about the role of distance education in promoting the teaching of applied arts courses by putting forward the effectiveness of the use of the blackboard learning management system in teaching the plastic competences of applied arts courses in accordance with the concepts of receiving theory. The researcher used the descriptive analytical curriculum for a sample of (23) students and (8) faculty members in the Department of Arts, Faculty of Designs and Applied Arts, Taif University. To verify the objectives of the current research, the researcher built a questionnaire with the aim of identifying the role of distance education in promoting the teaching of plastic competences for applied arts courses, the theoretical framework of research addressed the concept of distance university education according to the concepts of receiving, and e-education of the fields of visual arts between reality and hope. The results of the research came in recognition of the characteristics and plastic features required to be available within the learning management system (Blackboard) in the teaching of the plastic competencies of applied arts courses in accordance with the concepts of receiving theory, as well as activating the concept of integration between the university system and educational systems (SIS and Blackboard), which contributes to the development of faculty skills on the optimal recruitment of technology in remote education for applied arts. The research recommended activating digital educational media from (presentations. conceptual maps. Infographic, this adds help programs in e-learning and distance education, such as better features and more options for students and linking them to applied arts programs.
ISSN: 1658-4767

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.