| LEADER |
02330nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2032499 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-034-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a البرصان، إسماعيل سلامة
|g Albursan, Ismael Salamah
|e مؤلف
|9 81481
|
| 242 |
|
|
|a Editorial
|
| 245 |
|
|
|a افتتاحية العدد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 2
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على أدوات البحث. أوضح أنه يوجد تعريفاً شائع عند الكثير من التربويين وهو أن يقيس الاختبار ما وضع لقياسه. وأشار إلى أن المختصين في الوقت الحاضر يولون أهمية كبيرة لتعريف ميسيك صاحب نظرية الصدق الحديثة والتعريف هو أن الصدق هو حكم تقييمي شامل لمدى قدرة الأدلة الأمبيريقية والنظرية على دعم عملية تفسير القرارات القائمة على درجات الأداة، ويعد هذا التعريف السبب في مفهوم الصدق الذي أشار إليه الدليلان الإرشاديان الرابع والخامس للقياس الصادران عن الجمعية الأمريكية لعلم النفس في العامين (1985 و1999). واشتمل على أن الباحث كلما استخدم أدلة مناسبة أكثر دعم بحثه ودعم صدق أدواته بشكل أفضل. واختتم المقال بالتأكيد على أهمية الصدق وأدلته بصورة دقيقة وضرورة ممارسة الباحثين للمفهوم بصورة أوسع وأشمل في بحوثهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a البحوث العلمية
|a مفهوم الصدق
|a الأدلة الإرشادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج34, ع2
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 034
|x 1018-3620
|
| 856 |
|
|
|u 1158-034-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1277373
|d 1277373
|
