ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه معلمي مادة...>الوصف

الصعوبات التي تواجه معلمي مادة العلوم بمرحلة التعليم الأساسي بالمدارس العامة بمراقبة التعليم سرت من وجه نظرهم

المصدر: مجلة البيان العلمية
الناشر: جامعة سرت - نقابة أعضاء هيئة التدريس
المؤلف الرئيسي: عتيق، اشتيوي امحمد الجديد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 237 - 251
رقم MD: 1277399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | التأهيل التربوي | صعوبات التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشكلات التدريس | معلمي العلوم الطبيعية | مرحلة التعليم الأساسي | مراقبة تعليم سرت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: دراسة وصفية اعتمدت على التعرف وجهات نظر وآراء عينة من معلمي مادة العلوم في مرحلة التعليم الأساسي في طبيعة المعوقات والمشكلات التي تواجههم أثناء تدريس مواد العلوم الطبيعية. وقد تمت الدراسة على عينة تحتوي على عدد 45 معلمة للمرحلة التعليم الأساسي بمراقبة تعليم سرت للعام 2020/2021 بنسبة 20% والبالغ عددهم 235 معلم ومعلمة. وللإنجاز غايات الدراسة تم إعداد استمارة استبانة مكونة من ستة محاور تحتوي على 32 عبارة هذه المحاور تتضمن المشكلات في صياغة الأهداف التعليمية، والمشكلات التي تكمن في محتوى المقرر، والمشكلات المتعلقة بطرق التدريس، وتطبيق الأنشطة التعليمية، إضافة إلى المشكلات المتعلقة بالمعلم والتلاميذ. وتوصلت الدراسة إلى حصول (3) محاور على درجة استجابة عالية وهي: المشكلات المتعلقة بطرق التدريس (2.711)، والمشكلات المتعلقة بالأنشطة التعليمية بمتوسط حسابي (2.711) ثم المشكلات المتعلقة بالمعلم بمتوسط حسابي (2.678) بينما وردت ثلاثة محاور بدرجة استجابة متوسطة وهي مرتبة تنازليا كالتالي: المشكلات المتعلقة بمحتوى المقرر (2.33)، والمشكلات المتعلقة بالتلميذ (2.23)، وأخيرا المشكلات المتعلقة بصياغة الأهداف التعليمية (2.181). وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت عددا من المقترحات التي يمكن أن تسهم في حلحلة مشكلات الدراسة تضمنت تفعيل دور مراقبة التعليم في إعداد دورات تدريبية للمعلمين لرفع كفاءتهم وتدعيم معرفتهم بطرق التغلب على الصعوبات والمعوقات التي قد تواجههم في تعليم العلوم الطبيعية.

This study aimed to identifying the difficulties and problems of teaching science subjects at the primary stage from point of view of teachers in Sirte region. It used the descriptive survey method by using phrase for questionnaire consists of six fields with 32 statements. The study sample consisted of 45 teachers from the primary schools in 2022/2021. The questionnaires fields covers the problems in writing if teaching aims, problems related to books , problems related to teaching methods, problems related to lab activities problems related to teacher and problems relates to students. The study found that three fields came with high response (problems related to teaching methods, problems related to lab activities, problems related to teachers) were as three fields came with medium response degree include the problems related to the book, students, and aims of teaching.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.