العنوان بلغة أخرى: |
The Problems that Facing Science and Math Teachers in the International System (IG) at the Jordanian Private Schools from their Point of View |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | السوالمة، آلاء تحسين عبدالله (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الخوالدة، محمد فلاح علي (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 119 |
رقم MD: | 1225539 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة تحديد المشكلات الرئيسة التي تواجه معلمي العلوم والرياضيات في نظام التعليم الدولي في المدارس الخاصة الأردنية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة معلمي العلوم والرياضيات في نظام التعليم الدولي في المدارس الخاصة الأردنية، حيث بلغ عددهم (50) معلما ومعلمة. وتم بناء أداة الدراسة الرئيسة (الاستبانة) والتحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج هذه الدراسة أن المشاكل ذات الصلة بالمعلم والطالب هي الأكثر تأثيرا من بين المشكلات التي تواجه معلمي العلوم والرياضيات في نظام التعليم الدولي في المدارس الخاصة الأردنية من وجهة نظرهم، وأظهرت النتائج أن قلة التدريب والكفاءة اللازمة لدى المعلمين، وعدم جاهزية الطلاب للدراسة باللغة الإنجليزية تمثل أهم المشكلات التي تواجههم داخل الغرفة الصفية. وبالتالي، يجب على المسؤولين والإداريين وضع خطط واستراتيجيات عدة للحد من هذه التحديات. وفي ضوء النتائج، أوصت الباحثة إعداد برامج تدريب شاملة للمعلمين، مع العمل على متابعة برامج التدريب بشكل دوري. بالإضافة إلى الاهتمام بالطالب كفرد يحتاج إلى تربية وتعليم شاملين، وأنه محور العملية التعليمية وبالتحديد التركيز على توجيه الطلاب وزيادة معرفتهم باللغة والثقافة الإنجليزية. |
---|