| LEADER |
06066nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0521873 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الختاتنة، سامي محسن جبريل
|g Al-Khatatneh, Sami Mohsen
|e مؤلف
|9 101101
|
| 245 |
|
|
|a أثر التنشئة الوالدية ومفهوم الذات على الكفاية الاجتماعية عند طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديريات التربية والتعليم لمحافظة الكرك
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 346
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التنشئة الوالدية ومفهوم الذات على الكفاية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة الكرك، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية، كما تم اختيار عينة الدراسة من المجتمع بطريقة العينة العشوائية حيث كانت الشعبة هي وحدة الاختيار في المدرسة، وقد شملت عينة الدراسة (478) طالباً وطالبة. \ تم استخدام مقياس مفهوم الذات الذي أعده (الكيلاني وعباس، 1981) وتكون من (112) فقرة، كما استخدم مقياس التنشئة الوالدية وهو من إعداد (الشلبي، 1993)، وتكون من (28) فقرة تناولت البعد الديمقراطي الذي يتصف فيه الوالدان بالتقبل والمساواة والاستقلالية، واستخدام أيضاً مقياساً للكفاية الاجتماعية بعد إجراء التعديلات اللازمة واشتمل هذا المقياس على (26) فقرة متدرجة ضمن أربع درجات حسب مقياس ليكرت وقد جرى التأكد من صدقه وثباته. \ استخدمت المتوسطات وتحليل التباين الثلاثي (2×2×2) لمعرفة أثر كل من علاقة التنشئة الوالدية ومفهوم الذات والتفاعل بينهما على الكفاية الاجتماعية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a=0.05) لكل من المتغيرات المستقلة: نمط تنشئة الأم وكانت الفروق لصالح التلاميذ ذوي نمط التنشئة الديمقراطية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a=0.05) للتفاعلات الثنائية بين نمط تنشئة الأب ونمط تنشئة الأم، وبين نمط تنشئة الأم ومفهوم الذات، والتفاعل الثلاثي بين نمط تنشئة الأب، ونمط تنشئة الأم، ومفهوم الذات، بينما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (a=0.05) للمتغيرات والتفاعلات الأخرى. \
|b The aim of the study was to find out the impact of parental rearing and self -concept on social competence for higher basic grade pupils in the governorate of arak. The sample of study consisted of higher basic grade pupils in the governorate of karak. In addition, the sample of study was chosen from the society y the random technique of a sample where the section was the unit of choice at school. The sample of the study covered (478) male and female pupils. \ A scale of self concept by Kelani&Abss (1981) which consisted of (112) items /as used, as well as the scale of parental rearing by shalabi (1993) which consisted f (28) items that dealt with the democratic dimension where parents are described nth being receptive, eqalitarianist and pro-independence. \ A scale of social competence was also used after making the needed changes. 'his scale included (26) scaled items among four degrees according to Lickert's -ale that has also been tested to make sure of its validity and reliability. \ The three way ANOVA (2*2*2) and means were used to find the impact of the Nation of parental rearing and self concept and the interaction among them on the social competence. The results revealed the existence of differences with statistical significance at (ct=0.05) for each independent variable: The style of mother rearing /here the differences were in favor of pupils with a democratic rearing style. The results also showed Differences with statistical significance at (a=0.05) for the bilateral interactions among the style of father rearing and mother rearing, and among the style of mother rearing and self- concept, while the results didn't reveal nay differences with statistical significance at (cc=0.05) of other interactions and variables .
|
| 653 |
|
|
|a الكرك
|a الكفاية الاجتماعية
|a التربية الأسرية
|a مفهوم الذات
|a التربية الاجتماعية
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a الأردن
|a المهارات الاجتماعية
|a الآباء و الأبناء
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 002
|m مج 25, ع 2
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 025
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|9 149011
|a العوران، حسن سلامة
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 165303
|a المدانات، رائد فايز
|g Madanat, Rae'd
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0062-025-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 127765
|d 127765
|
