ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم...>الوصف

فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقرر تصميم الأزياء لطلاب الملابس والنسيج بكلية الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Applying the Flipped Learning Strategy in Teaching the Fashion Design Course for Students of the Clothing and Textile Department at the College of Home Economics
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: لبيب، سمية حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عيد، أسماء السيد عبدالمعطي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 643 - 682
DOI: 10.21608/jedu.2021.58624.1223
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1277744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التعلم المقلوب | تصميم الأزياء | طلبة الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | التعلم المعكوس | تصميم الأزياء | Effectiveness Flipped Learning | Fashion Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: تواجه مسيرة التعليم في الدول تطورا متسارعا في التقدم المعرفي والتقني والتي تساعد على تحقيق تعلم فعال وذلك عبر الوسائل الحديثة، التي تدمج بعضا من الأساليب التقليدية مع المستحدثة وتنتهي بتقديم مخرجات عالية الأداء، وأدى التطور السريع للمعرفة إلى ظهور النظريات والاستراتيجيات التدريسية الجديدة التي تستدعي ضرورة تحسين وتطوير أداء كل من المعلم والمتعلم في الموقف التعليمي، لذا يهدف البحث إلى تحديد مدى فاعلية تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقرر تصميم الأزياء لطلاب الفرقة الثالثة ملابس ونسيج وكذلك التعرف على اتجاهات الطلاب نحو فاعلية تطبيقه على التحصيل عند تعلم مهارات تصميم الأزياء، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي وقامت الباحثتان بتصميم اختبار تحصيلي واستمارة قياس الأداء المهاري ووضع جدول زمني لموضوعات مقر تصميم الأزياء وتوصل البحث إلى وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيقين لصالح التطبيق البعدي وارتفاع مستوى اتجاهات الطلاب نحو تعلم تصميم الأزياء باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس. وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مقرر تصميم الأزياء.

The educational process in the countries is facing an accelerated development in knowledge and technology progress that helps to achieve effective learning through modern means, which integrate some of the traditional methods with the new ones and end with providing high-performance outputs, and the rapid development of knowledge has led to the emergence of new teaching theories and strategies that require improvement and developing the performance of both the teacher and the learner in the educational situation, so the research aims to determine the effectiveness of applying the reverse learning strategy in teaching the fashion design course to the students of the third year clothing and textile, as well as identifying the students' attitudes towards the effectiveness of its application to achievement when learning fashion design skills, and The analytical descriptive approach and the experimental approach were used, and the two researchers designed an achievement test and a questionnaire for measuring skill performance and set a timetable for the subjects of the fashion design headquarters. The research found statistically significant differences between the mean scores of the students in the two applications in favor of the post application and the high level of students ’attitudes towards learning fashion design using a flipped learning strategy. The study recommended the necessity of applying a flipped learning strategy in teaching fashion design course.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.