ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية الخر...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في رفع مهارات الطالبات في مقرر التثقيف الملبسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Mind Mapping Strategy in Raising the Skills of Students in Clothing Education Course
المصدر: مجلة الفنون والعلوم التطبيقية
الناشر: جامعة دمياط - كلية الفنون التطبيقية
المؤلف الرئيسي: محسن، عبير عبدالله حسنين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 163 - 183
رقم MD: 1138856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاقتصاد المنزلي | طرق التدريس | استراتيجية الخرائط الذهنية | تصميم الأزياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الخرائط الذهنية | مهارات | التثقيف الملبسي | Mind Mapping Strategy | Skills | Clothing Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: حبي الله الإنسان بالعقل وميزه عن سائر المخلوقات ورزقه نعمة التفكير والتدبر في الأمور المختلفة والعقل من أرقى السمات التي يتصف بها الإنسان ولأن الخرائط الذهنية تدعو إلى الاهتمام بالعقل وطريقة تفكيره وكيفية الاعتماد عليه في التركيز والتذكر وتنمية المهارات المختلفة مما دعي الباحثة إلى دراسة مدى فاعلية الخرائط الذهنية في مقرر (التثقيف الملبسي) للمستوى الثالث لطالبات كلية الاقتصاد المنزلي ومدى تأثيرها على تنمية المعارف والمهارات المختلفة المتعلقة بالمقرر حيث أن الخرائط الذهنية تهتم بعمليات العقل المتعددة وقدرتها على مراعاة الفروق الفردية وتنمية مهارات التفكير كما تساعد المعلم على الإبداع في تقديم المادة العلمية بشكل شيق مما يرفع من المستوى التحصيلي للمتعلمين ويساعد المتعلم على التركيز والتفكير بشكل إبداعي وحفظ المعلومات لفترة أطول والقدرة على استرجاعها ولذلك يهدف البحث إلى استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في رفع مهارات الطالبات ومستوى التحصيل الدراسي في مقرر التثقيف الملبسي ويفرض البحث أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار لمقرر التثقيف الملبسي لصالح الطالبات اللذين تم التدريس لهم باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية ومن أهم نتائج البحث يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الأداء المعرفي المرتبط بمقرر التثقيف الملبسي"- لصالح المجموعة التجريبية، ويرجع ذلك إلى تأثير استخدام استراتيجية الخرائط الذهنية بكل ما تضمنه من أنشطة واستراتيجيات تدريسية. وأن هذه الاستراتيجية التي تعتبر أحد التطبيقات التربوية لها أثر كبير في الاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل ولمدة أطول وأنها الأفضل عن استخدام الطرق التقليدية وتوصي الباحثة باستخدام هذه الاستراتيجية في تدريس المقررات المختلفة لما لها من مميزات كثيرة كما يوصي البحث باستخدام استراتيجية الخرائط الذهنية في مقررات أخرى والبحث عن استراتيجيات مختلفة للارتقاء بالعملية التعليمة وأساليب توصيل المعلومة.

My love for God mankind with the mind and distinguishes it from other creatures and the blessing of thinking and contemplation in various matters. The mind is one of the finest features that characterize a person, and because mental maps call for attention to the mind and his way of thinking and how to rely on it in focusing, remembering and developing various skills, which called the researcher to study the extent of the effectiveness of mental maps In the course (dress education) for the third level for female students of the Faculty of Home Economics and the extent of its impact on the development of various knowledge and skills related to the course As mental maps are concerned with the multiple processes of the mind and its ability to take into account individual differences and develop thinking skills. It also helps the teacher to be creative in presenting the learned material in an interesting way, which raises the level of achievement for learners and helps the learner to focus and think creatively and save information for a longer period and the ability to retrieve it, therefore the research aims To use the mind maps strategy to raise students ’skills and academic achievement in the clothing education course The research assumes that there are statistically significant differences between the mean scores of the female students for the control and experimental groups in the test for the clothing education course for the benefit of the students who were taught using the mental maps strategy and among the most important results of the research there is a statistically significant difference at the level of (α≤0.05) between the mean scores of the two groups Experimental and control in the post application of the cognitive performance test related to the “dress education course” - for the benefit of the experimental group, due to the effect of using the mind maps strategy with all its teaching activities and strategies. And that this strategy, which is considered one of the educational applications, has a great impact in retaining information better and for a longer period, and it is better than using traditional methods. The researcher recommends using this strategy in teaching different courses because of its many advantages. The research also recommends using the mental maps strategy in other courses and searching for Various strategies to improve the educational process and methods of communicating information.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.