Developing EFL Adult Learners’ Critical Thinking through a Program Based on an E-Community Context
| المصدر: | مجلة بحوث في تدريس اللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Abd El-Glil, Ahmed Gamal Mohamed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 381 - 402 |
| DOI: |
10.21608/ssl.2021.54998.1039 |
| ISSN: |
2535-2148 |
| رقم MD: | 1277799 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المجتمعات الالكترونية | التفكير الناقد | E-Community | Critical Thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى تصميم برنامج يعتمد على سياق المجتمع الإلكتروني لتنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين الكبار. بدأت الدراسة بمراجعة الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بتفكير الناقد ومكوناته والمجتمعات الإلكترونية- حيث أجريت الدراسة. صمم الباحث أدوات الدراسة بما في ذلك اختبار التفكير الناقد قبل الاستبيان، واستبيان التفكير الناقد، ونموذج تقييم الاستبيان. ثم ابتكر الباحث البرنامج المقترح للدراسة. شاركت مجموعة تطوعية من متعلمي اللغة الإنجليزية الكبار (ن =20) في الدراسة. تمت الدراسة من خلال ثماني محاضرات على الإنترنت بما في ذلك اختبارات الدراسة. تم تحليل إحصائي لدرجات الطلاب في الاختبارين القبلي البعدي إحصائيا باستخدام اختبار T، كما تم تحديد حجم التأثير. بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تحليل نوعي لأداء ورضا الطلاب. كشفت كل من النتائج الكمية والنوعية أن البرنامج القائم على سياق المجتمع الإلكتروني كان فعالا في تطوير التفكير الناقد للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. The study aimed to design a program based on an e-community context to develop adult EFL learners’ critical thinking. The study started with a review of the literature and previous studies related to critical thinking, its components, and e-communities. fwhere the it took place. The researcher designed the study instruments, including a pre-post critical thinking test, and a rubric. Then, the researcher designed the proposed program for developing adult EFL learners’ critical thinking. A group of voluntary adult EFL learners (n=20) participated in the study. They studied eight online-based sessions, including the pre-post tests. Learners’ scores on the pre and post-tests were statistically analyzed using the T-test, and the effect size was also specified. Besides, a qualitative analysis of the students’ performance and satisfaction was conducted. Both quantitative and qualitative analyses revealed that the proposed program based on an e-community context was effective in developing adults’ EFL critical thinking. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2148 |
عناصر مشابهة
-
A Mind Habits Based Program to Develop Al-Azhar Model Secondary Institutes Students' EFL Critical Reading Skills
بواسطة: Abd El Qader, Mohamed Saber Mohamed منشور: (2023) -
Utilizing a Suggested Program Based on Critical Discourse Analysis and Interactive Visuals on Developing the EFL Secondary School Students' Creative Reading, Critical Thinking and Critical Language Awareness
بواسطة: Mohammed, Asmaa Mohammed Abd El Fatah منشور: (2020) -
Utilizing a Suggested Program Based on Critical Discourse Analysis and Interactive Visuals on Developing the EFL Secondary School Students' Creative Reading, Critical Thinking and Critical Language Awareness
بواسطة: Mohammed, Asmaa Mohammed Abd El Fatah منشور: (2020) -
A Program Based on Interactive Student Response Systems to Develop EFL Students' E-Critical Reading Comprehension Skills at the Faculty of Specific Education
بواسطة: Abd El-Wahab, Mohammed Abd El-Wahab Shrief منشور: (2023) -
The Effect of a Protocol Based on Reflective Writing on Developing the EFL Writing Performance and Critical Thinking of the Secondary School Students
بواسطة: Abd El-Aziz, Aya Said El-Sayed منشور: (2023)
