متطلبات تطبيق اليقظة الاستراتيجية في مدارس التعليم العام في مصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفار، نجلاء فتحي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قوطة، مروة ماهر (م. مشارك) , جمعة، محمد حسن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 197 - 218 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1277964 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اليقظة الاستراتيجية | مدارس التعليم الثانوي العام | Strategic Vigilance | General Secondary Schools
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04547nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2033184 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 679798 |a الفار، نجلاء فتحي محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a متطلبات تطبيق اليقظة الاستراتيجية في مدارس التعليم العام في مصر | ||
| 260 | |b جامعة دمياط - كلية التربية |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 197 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى رصد أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق اليقظة الاستراتيجية في مدارس التعليم الثانوي العام بمصر، ثم التوصل إلى متطلبات تطبيق اليقظة الاستراتيجية في مدارس التعليم الثانوي العام في مصر. وذلك لأهمية لليقظة الاستراتيجية ومن أهمها تسمح بمرور جيد للمعلومة عبر مختلف المستويات التنظيمية في مدارس التعليم الثانوي العام، وتعد اليقظة الاستراتيجية وسيلة استراتيجية للتطوير الإداري. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في التعرف على أهمية اليقظة الاستراتيجية وخصائصها وخطواتها ومراحل تنفيذها في مدارس التعليم الثانوي العام وذلك من خلال تحليل البيئة الداخلية والخارجية لمدارس التعليم الثانوي العام وتحديد أهم متطلبات اليقظة الاستراتيجية. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى متطلبات تطبيق اليقظة الاستراتيجية في مدارس التعليم الثانوي العام ومن أهمها توافر المهارات القيادية اللازمة لبناء نظام لليقظة الاستراتيجية، وإعادة الهيكلة التنظيمية لمدارس التعليم الثانوي العام، ودعم صنع القرارات وعلاقته بالمعلومات المتاحة في مدارس التعليم الثانوي العام. |b This study aims to monitor the most important obstacles that prevent the application of strategic vigilance in the schools of general secondary education in Egypt, and then reach the requirements for the application of strategic vigilance in the schools of general secondary education in Egypt. This is due to the importance of strategic vigilance, the most important of which is to allow a good passage of information through the various organizational levels in general secondary schools. Strategic vigilance is a strategic means for administrative development. The study used the descriptive approach to identify the importance of strategic vigilance, its characteristics, steps and stages of implementation in general secondary schools, by analyzing the internal and external environment of public secondary schools and identifying the most important requirements for strategic vigilance. The study tool was a questionnaire as a data collection tool. The study found the requirements for applying strategic vigilance in general secondary schools, the most important of which is the availability of leadership skills necessary to build a system of strategic vigilance, organizational restructuring of public secondary schools, support for decision-making and its relationship to information available in public secondary schools. | ||
| 653 | |a الإدارات التعليمية |a التنمية الإدارية |a التخطيط الاستراتيجي |a التعليم العام |a القيادات التربوية |a مصر | ||
| 692 | |a اليقظة الاستراتيجية |a مدارس التعليم الثانوي العام |b Strategic Vigilance |b General Secondary Schools | ||
| 700 | |a قوطة، مروة ماهر |g Kotta, Marwa Maher |e م. مشارك |9 295728 | ||
| 700 | |a جمعة، محمد حسن أحمد |g Gomaa, Mohammed Hassan Ahmed |e م. مشارك |9 204763 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Damietta Journal Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bi-Dumyāṭ |l 081 |m ج81 |o 0140 |s مجلة كلية التربية بدمياط |v 000 |x 1110-3930 | ||
| 856 | |u 0140-000-081-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1277964 |d 1277964 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تفعيل الإدارة الذاتية لمدارس التعليم الثانوي العام في مصر
بواسطة: الزيات، عماد حمدي محمود منشور: (2022) -
أهمية تطبيق القيادات التعليمية لمبادئ المحاسبية الإدارية: دراسة ميدانية مطبقة بإدارات التعليم في المملكة العربية السعودية
بواسطة: كِنتاب، محمد بن يوسف بن يعقوب منشور: (2016) -
متطلبات تفعيل الأدوار التربوية لقيادات المعاهد الأزهرية الإعدادية بمصر في ضوء بعض التحديات المعاصرة
بواسطة: صابر، محمد محمود منشور: (2022) -
متطلبات تطبیق منھجیة كایزن للتحسین المستمر لتطویر أداء إدارات التعلیم قبل الجامعي في مصر
بواسطة: رحمة، عزة یوسف سلامة منشور: (2019) -
تقويم فعالية برنامج تدريب القيادات التربوية وامكانية تطويره في ضوء الدروس المستفادة من الاتجاهات العالمية المعاصرة : دراسة ميدانية على مديرية التربية والتعليم بمحافظة القليوبية
بواسطة: عبدالفتاح، منال رشاد منشور: (2005)
