| LEADER |
04191nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2033414 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بوكعبة، زهية
|q Boukaabah, Zaheyah
|e مؤلف
|9 648731
|
| 245 |
|
|
|a مقترح برنامج إرشادي سلوكي للتخفيف من الإنسحاب الإجتماعي لدى الأطفال من سن "6-9" سنوات
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Behavioral Counseling Program to Reduce Social Withdrawal among Children "6-9" Years Old
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الورقة إلى تسليط الضوء على أهمية ودور الإرشاد السلوكي في مساعدة الأطفال المنسحبين اجتماعيا الذين تتراوح أعمارهم بين (6 -9) سنوات، وذلك باستخدام بعض استراتيجيات الإرشاد السلوكي لسكينر وبافلوف وجون واطسون والتي تتعامل مع الظواهر السلوكية من خلال تعديل السلوك وهو يركز على التعلم وإعادة التعلم أو محوه وإزالته، مستمدا فلسفته من النظرية السلوكية ومستخدما فنيات الإرشاد السلوكي من أجل تدعيم أبعاد المهارات الاجتماعية والتواصلية والتخلص من الخوف والخجل والقلق، والبرنامج المقترح يتكون من 15 جلسة إرشادية بأسلوب الإرشاد الجمعي، وقائم على فنيات متنوعة (التلقين، النمذجة، لعب الدو، الحوار والمناقشة، التغذية الراجعة، التعزيز، الواجبات المنزلية، التشكيل الإنطفاء التدريجي، التعميم، الاسترخاء)، وفي النهاية توصي الباحثة بتجريبه على التلاميذ المنسحبين اجتماعيا والذين يظهرون عزلة وقصورا في المهارات الاجتماعية.
|b This paper aims to highlight the importance of And the role of behavioral counseling in helping socially withdrawn children Those between the ages of (6-9); And by using some behavioral counseling strategies Skinner, Pavlov and John Watson which It deals with behavioral phenomena Through behavior modification it focuses on learning and re-learning or erasing and eliminating it; Deriving his philosophy from behavioral theory And using behavioral counseling techniques in order to support Dimensions of social and communication skills And get rid of fear, shame and anxiety, The proposed program consists of 15 group counseling sessions It is based on various techniques, (Indoctrination, Modeling, Role Playing, Dialogue and Discussion, Feedback, Reinforcement, Homework, Formation; Gradual extinction, Generalization, Relaxation), In the end, the researcher recommends trying it on sociably withdrawn students, And those who show isolation and deficiencies in social skills.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الإرشاد السلوكي
|a مرحلة الطفولة
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a إرشاد سلوكي
|a أطفال المنسحبين اجتماعيا
|a مقترح برنامج إرشادي
|b Behavioral Counseling
|b Socially Withdrawn Children
|b Counseling Program
|
| 700 |
|
|
|a طرشان، حنان
|q Turshan, Hanan
|e م. مشارك
|9 255027
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages
|l 004
|m مج3, ع4
|o 2143
|s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
|v 003
|x 2708-4663
|
| 856 |
|
|
|u 2143-003-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1278204
|d 1278204
|
