| LEADER |
04860nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2033473 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشرقاوي، عبير عبده عبدالرحمن
|g Alsharkawy, Abeer Abdou Abd Alrahman
|e مؤلف
|9 588618
|
| 245 |
|
|
|a مقاومة الإغراء وعلاقته بأساليب التنشئة الأسرية لدى عينة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
|
| 246 |
|
|
|a Resisting Temptation and Its Relationship to Methods of Family Upbringing among a Sample of Female Students at the College of Early Childhood Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بحث علاقة مقاومة الإغراء بأساليب التنشئة الأسرية وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة المنصورة، وتم استخدام مقياسي مقاومة الإغراء وأساليب التنشئة الأسرية، وأشارت أهم النتائج إلى: أن متوسط مقاومة الإغراء لدى طالبات معلمات رياض الأطفال بلغ بنسبة مئوية (81.98%) وهذا يشير إلى أن مستوى مقاومة الإغراء مرتفع لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة - وجود معامل ارتباط سالب ودال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين مقاومة الإغراء وكل من (الإيذاء الجسدي -القسوة -الإشعار بالذنب -تفضيل الأخوة) لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وهذا يشير إلى أنه كلما زادت تلك الأساليب قلت مقاومة الإغراء لدى الطالبات. - وجود معامل ارتباط موجب ودال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين مقاومة الإغراء وكل من (التسامح -التعاطف -التوجيه للأفضل -التشجيع) لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وهذا يشير إلى أنه كلما زادت تلك الأساليب زادت مقاومة الإغراء لدى الطالبات. - وجود معامل ارتباط وغير دال إحصائيا بين مقاومة الإغراء وكل من (الحرمان -الذلال -الرفض -الحماية الزائدة -التدخل الزائد -التدليل) لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة.
|b The study aimed to investigate the relationship of resistance to temptation and methods of family upbringing. The study sample consisted of (60) female students who were selected from the Faculty of Early Childhood Education at Mansoura University. The measures of resistance to temptation and methods of family upbringing were used. The most important results indicated that the average resistance to temptation among students of kindergarten teachers reached a percentage of (81.98%), and this indicates that the level of resistance to temptation is high among students of the College of Early Childhood Education There is a negative and statistically significant correlation coefficient at the level of significance (0.01) between resistance to temptation and each of (physical abuse - cruelty - guilt notice - sibling preference) among female students at the College of Early Childhood Education, and this indicates that the more of these methods, the lower the resistance to temptation among the students There is a positive and statistically significant correlation coefficient at the level of significance (0.01) between resistance to temptation and each of (tolerance - sympathy - guidance for the best - encouragement) among students at the College of Early Childhood Education, and this indicates that the more of these methods, the greater the resistance to temptation among students. There is a correlation coefficient It was not statistically significant between resistance to temptation and each of (deprivation - humiliation - rejection - excessive protection - excessive interference - pampering) among female students at the College of Early Childhood Education.
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الأسرية
|a القيم الأخلاقية
|a المعاملة الوالدية
|
| 692 |
|
|
|a طالبات الجامعة
|a أساليب التنشئة الأسرية
|a مقاومة الإغراء
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|c 002
|l 017
|m ع17
|o 2338
|s مجلة رعاية وتنمية الطفولة
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 2338-000-017-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1278275
|d 1278275
|
