ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات حديثة في تدريس اللغة ا...>الوصف

اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها: توظيف أدب الطفل والتدريس الإستراتيجي نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Recent Trends in Teaching Arabic to Non-Native Speakers: Employing Children's Literature and Strategic Teaching as a Model
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: سعيد، اليشوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Said, Elyachioui
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 13 - 35
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1278313
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الأطفال | التدريس الإستراتيجي | إستراتيجيات التعلم | الإستراتيجيات المعرفية | الإستراتيجيات فوق المعرفية | Children's Literature | Strategic Teaching | Learning Strategies | Cognitive Strategies | Metacognitive Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه المقالة إلى التعريف باتجاهين حديثين في مجال تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها، وهما توظيف أدب الطفل والتدريس الاستراتيجي، وذلك سعيا لتجويد الممارسات التعليمية داخل الفصول الدراسية، وتطرقنا في البداية إلى مفهوم أدب الأطفال وأهداف توظيفه والمعايير التي تحترم أثناء عملية إنتاجه، كما استعرضنا مختلف الأجناس التي تشكله، وأبرزنا الجدوى من توظيف الأدب بشكل عام في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ثم انتقلنا بعد ذلك إلى تقديم بعض العناصر والمفاهيم التي يجب أن يأخذها المدرس بعين الاعتبار أثناء تخطيطه لتدريس أدب الطفل للمتعلمين الأعاجم وهي: التخطيط، التدريس الاستراتيجي، أنواع الاستراتيجيات، الاستراتيجيات المعرفية، الاستراتيجيات فوق المعرفية.

This article seeks to introduce two modern trends in the field of teaching Arabic to non-native speakers, namely the employment of children's literature and strategic teaching, in an effort to improve educational practices in the classroom. At the beginning, we touched on the concept of children’s literature, the objectives of its employment, and the standards that are respected during the production process. We also reviewed the various races that constitute it, and highlighted the feasibility of employing literature in general in teaching Arabic to non-native speakers. Then we moved on to presenting some elements and concepts. Which the teacher should take into consideration while planning to teach children’s literature to foreign learners: planning, strategic teaching, types of strategies, cognitive strategies, metacognitive strategies.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.