| LEADER |
02724nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2033597 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الحازمي، فيصل بن عبدالرحمن
|g Al-Hazmi, Faisal bin Abdul Rahman
|e مؤلف
|9 679975
|
| 245 |
|
|
|a دلالة العادة المستمرة في القرآن
|
| 246 |
|
|
|a The Significance of the Continuous Habit in the Qur’an
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 43
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على دلالة العادة المستمرة في ضوء الآيات الواردة في القرآن الكريم، حيث وقف الباحث على فوائد متعددة من خلال هذا البحث، وتبين له أن الطرق المنهجية التي اشتمل عليها القرآن؛ والتي تسمى "عادات القرآن"، وأشارت الدراسة إلى أنه ينبغي لطالب علم التفسير وعلوم القرآن الإلمام بها، نظرا لما لها من عائدة على فهمه لحقائق الكتاب الكريم، كما أنها تعد مرجحا قويا في مسائل الخلاف، فتستصحب العادة القرآنية في الفهم والتفسير عند تزاحم الأدلة وتعارضها.
|b The study aimed to identify the significance of the continuous habit in the light of the verses contained in the Holy Qur’an. Which is called "the habits of the Qur’an", and the study indicated that the student of interpretation and the sciences of the Qur’an should be familiar with them, because of their benefit to his understanding of the truths of the Holy Book, and it is considered a strong weight in issues of disagreement, so the Qur’anic habit of understanding and interpretation is accompanied when evidence is crowded and conflicted.
|
| 653 |
|
|
|a العلوم القرآنية
|a تفسير القرآن
|a القرآن الكريم
|a السور والآيات
|
| 692 |
|
|
|a التربية في القرآن
|a قصص القرآن
|a العادات في القرآن
|a القرآن الكريم
|b Qur’an Stories
|b Education in Qur’an
|b Habits in Qur’an
|b Holy Qur’an
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 009
|m مج2, ع9
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 002
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-002-009-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1278355
|d 1278355
|
