ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدوار التلميذ في تقويم المناهج...>الوصف

أدوار التلميذ في تقويم المناهج التعليمية بين الممارسة والتنظير

العنوان بلغة أخرى: Third Year Secondary Students Roles in Curriculum Evaluation between Practice and Theory
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: رشيد، عبدالهادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhadi, Rachid
مؤلفين آخرين: عبدالعزيز، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 634 - 654
DOI: 10.35779/2002-008-001-053
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1278373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج التربوية | التقويم التربوي | طرق التدريس | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناهج التعليمية | تقويم المناهج التعليمية | طلبة السنة الثالثة ثانوي | Curricula | Curricula Evaluation | Third Year Secondary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أدوار ومستوى تقويم طلبة السنة الثالثة ثانوي للمناهج التعليمية، وتكونت عينة الدراسة من 74 طالب وطالبة بثانوية بن عولة ميلود بالقطار ولاية غليزان، تم اختيارهم بطريقة عشوائية خلال العام الدراسي (2020/2021)، حيث استخدم الباحثان استبيانا لقياس مستوى تقويم الطلبة للمناهج التعليمية، وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود مستوى متوسط لتقويم الطلبة للمناهج التعليمية للسنة الثالثة ثانوي. - عدم وجود فروق في مستوى تقويم طلبة السنة الثالثة ثانوي للمناهج التعليمية تعزى لمتغير الشعبة. - وجود فروق في مستوى تقويم طلبة السنة الثالثة ثانوي للمناهج التعليمية تعزى لمتغير إعادة السنة لصالح الطلبة غير المعيدين.

The current study aims to reveal the student’s roles and degree of evaluation oft he third year secondary students of the educational curricula, and the sample of the study consisted of (74) students in hight school in Relizane region, They were chosen of randomly selected during the academic year (2020/2021), where the researchers used a questionnaire to measure the level of students' evaluation of the curriculum with, After conducting the statistical analysis process, the study reached to: There is an average level of student roles in Curriculum evaluation, The lack of differences in the level of evaluation of educational curricula due to the variable of the academic division. And the existence of differences between the level of students’ evaluation of the curricula according to the year change variable for the benefit of repeaters students.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.