ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين الاتجاهات نحو استخدام الحاسوب وبعض المتغيرات لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية

المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: عطيات، مظهر محمد موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخياط، ماجد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 26, ع 6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 33 - 80
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 127875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين اتجاهات طلبة جامعة البلقاء التطبيقية نحو استخدام الحاسوب و متغيرات الجنس، والتخصص، والخبرة الحاسوبية، والمستوى الدراسي، والتقدير الجامعي، ولتحقيق هذا الغرض اختيرت عينة مكونة من(1220)طالبا وطالبة بالطريقة العشوائية العنقودية من مجتمع الدراسة، طبق عليهم مقياس اتجاهات مكون من (45) فقرة، من نوع ليكرت ذي التدريج الخماسي، أظهرت الدراسة أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام الحاسوب كانت بشكل عام إيجابية، وأظهرت أيضا وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو استخدام الحاسوب تعزى إلى جميع المتغيرات: الجنس ولصالح الذكور، وفروق دالة إحصائيا في الاتجاهات تعزى لمتغير التخصص لصالح العلمي، وفروق دالة إحصائيا في الاتجاهات تعزى لمتغير الخبرة الحاسوبية لصالح الأكثر خبرة، وفروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح طلبة السنة الرابعة، وفروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير التقدير الجامعي لصالح التقديرات المرتفعة. وأوصت الدراسة بضرورة إدخال الحاسوب في تدريس المواد الدراسية، وإعطاء وقتٍ مفتوٍحٍ لاستخدام الحاسوب في أوقات الفراغ، وإجراء المزيد من الدراسات حول العلاقة بين الاتجاهات نحو استخدام الحاسوب في التعليم/ والنجاح والرسوب في الامتحانات المحوسبة.

This study aimed at investigating the relationship between the attitudes of students at AL-Balqa Applied University towards the use of computer with the variables of gender, discipline, computer experience, study level, and grade point average. To achieve the purpose of the study, the sample consisted of (1220) students selected by randomly cluster method, and an attitude scale containting of (45) items which constructed by a likert-scale of a five-fold grade at the sample of this study. This study showed the following results: the students' attitudes towards using computer were generally positive, the results showed significant statistical differences between the variables: gender for the benefit of male variable, and attitudes significant statistical differences to discipline for the benefit of scientific variable, and attitudes significant statistical differences to Computer Experiences variable for the benefit of most experienced variable, and significant statistical differences to study level variable for the benefit of fourth year, and significant statistical differences to grade point average for the benefit of higher estimates. The study recommends further research for introducing the computer in the teaching of university courses, and giving open time to use the computer at leisure, and further studies on the relationship between attitudes towards the use of computers in education, and success and failure in the computerized exam.

ISSN: 1021-6804