ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة المدرسية في تعزيز...>الوصف

دور الإدارة المدرسية في تعزيز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بين الإدارة والمعلمين من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في قصبة معان

العنوان بلغة أخرى: The Role of School Administration in Promoting Information and Communication Technology between Administration and Teachers from the Point of View of Teachers Themselves in Kasbah Ma’an
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: الرواد، آلاء محمد فدعوس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 1380 - 1410
DOI: 10.51841/2159-005-001-068
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1279394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاقتصاد الرقمي | القيادات المدرسية | السياسات التعليمية | القدرات المهنية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | المعلمين | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | التربية | School Administration | Teachers | Information and Communication Technology | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي دور الإدارة المدرسية في تعزيز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بين الإدارة والمعلمين من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في تربية قصبة معان. ولتحقيق هذا الهدف، تم تطوير استبانة مكونة من (36) فقرة توزعت على أربع مجالات، هي: نشر الثقافة المعلوماتية الرقمية بين المعلمين وممارسة التخطيط الاستراتيجي وتحقيق الاحتياجات التدريبية للمعلمين، وجاهزية البنية التقنية التحتية واستخدام المنهج الوصفي المسحي وقد تم التأكد من صدق وثبات الأداة. أما عينة الدراسة فتألفت من (296) من معلمي ومعلمات تربية قصبة معان، وقد كشفت الدراسة عن النتائج الآتية: أن دور الإدارة المدرسية في نشر ثقافة المعلومات وعلى المستوى الكلي، وفي جميع المجالات، كانت متوسطة وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥) تعزى لمتغير الجنس على المستوى الكلي وعلى مستوى المجالات كل على حدة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05≥) وتوصي الدراسة بإقامة الدورات للإدارة والمعلمين وتوفير الدعم المعنوي والمادي وإيجاد البيئة المناسبة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإدارات.

The study aimed to investigate the role of school administration in promoting information and communication technology between administration and teachers from the teachers' point of view in the Educational District of Ma'an City. To achieve this goal, a questionnaire consisting of (36) items was developed, distributed over four areas: the dissemination of digital information culture among teachers, the practice of strategic planning, the achievement of the training needs of teachers, the readiness of the technical infrastructure, and the use of the descriptive survey method. As for the study sample, it consisted of (296) male and female teachers of Ma'an Educational District, and the study revealed the following results: The role of school administration in spreading information culture at the overall level, and in all fields, was medium and there were no statistically significant differences at the level (0.05 ≥) attributed to the gender variable at the total level and at the level of each domains separately, and there are no statistically significant differences at the level (<0.05).The study recommends holding courses for administration and teachers, providing moral and financial support, and creating an appropriate environment for information and communication technology in school administrations.
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.