ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قضايا تعليم اللغة العربية عند...>الوصف

قضايا تعليم اللغة العربية عند الدكتور نعمة رحيم العزاوي ورؤيته لتجاوز الضعف فيها

العنوان بلغة أخرى: The Issues of Teaching the Arabic Language According to Dr. Ni’ma Rahim Al-Azzawi and his Vision to Encroach its Learning Weakness
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، ضرغام سامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulameer, Dhurgham Sami
مؤلفين آخرين: الطريحي، صادق عباس هادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 182 - 191
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1279502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العزاوي، نعمة رحيم | اللغة العربية | النحو العربي | طرق التدريس | الفروق الفردية | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
قضايا تعليم اللغة العربية | نعمة رحيم العزاوي | اكتساب اللغة | Issues of Teaching the Arabic Language | Ni’ma Rahim Al-Azzawi | Language Acquisition
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الدكتور نعمة رحيم العزاوي واحدا من العلماء المعاصرين في اللغة العربية، وقد ترك كتبا وأبحاثا جمة في التيسير، والنقد اللغوي، وتعليم اللغة العربية، ولعل كتابه (من قضايا تعليم اللغة العربية-رؤية جديدة) يمثل جهدا متميزا في تعليم اللغة العربية، وتنبع أهمية الكتاب من توظيف الدكتور العزاوي لخبرته التعليمية الواسعة في تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية والمتوسطة، ناهيك عن عمله في مديرية المناهج التربوية، ومشاركته في تأليف الكتب المنهجية. وقد عرض في كتابه هذا عدة قضايا تعليمية، منها، قضية اكتساب اللغة، وتعليم اللغة بالطريقتين التلقائية والقاصدة، ثم عرض لقضية التعليم الوظيفي للغة، ومهاراتها، وميز في تعليم التعبير بين مفهومي الإنشاء والتعبير، وأخير عرض لمشكلة النحو. ويرمي هذا البحث إلى ملاحظة هذه القضايا، ومن درسها من الآخرين، ودراسة آراء الدكتور العزاوي حولها، من أجل التوصل إلى رؤية واضحة لواقع تعليم اللغة العربية، وتقديم المقترحات لتطوير تعليمها. قسم البحث إلى تمهيد لعرض السيرة العلمية للدكتور العزاوي، ثم ثلاثة مباحث وخاتمة، تناول المبحث الأول قضية الاكتساب اللغوي، وعرض المبحث الثاني لقضية النحو الوظيفي، ومشكلة تعليم النحو عند الطلبة، أما المبحث الثالث فعرض لقضية التعبير، وطرائق تعليمه، وأخيرا خاتمة بالنتائج التي توصل لها البحث.

Dr. Ni’ma Rahim Al-Azzawi is considered as one of the contemporary scholars in the Arabic language, and he has left many books and researches behind like facilitation, linguistic criticism, and teaching the Arabic language. Perhaps, his book (Issues of Teaching Arabic Language- A New Vision) is represented as a distinguished effort in teaching the Arabic language, and the importance of the book is based on the employment of Dr. Al-Azzawi for his extensive educational experience in teaching Arabic in elementary and secondary schools. In addition, to his work in the Educational Curricula Directorate as well as his participation in writing textbooks. In his book, he presented several educational issues, including the issue of language acquisition, teaching the language by automatic and intentional methods, and then he presented the issue of functional teaching of the language and its skills, and distinguished in teaching expression between the concepts of composition and expression, and the last a presentation of the problem of grammar. This research aims to observe these issues, and others who have studied them, and to study Dr. Al-Azzawi's opinions, in order to reach a clear vision of the reality of teaching the Arabic language, and to present proposals to develop its education. The research is divided into a preface; which presents the scientific biography of Dr. Al-Azzawi; with three sections and a conclusion. The first section deals with the issue of the linguistic acquisition, and the second one presents the issue of the functional grammar and the problem of teaching grammar among students, while the third section presents the issue of expression, methods of teaching, and finally a conclusion contains the results that the research has reached to.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.