ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية التعلم التناف...>الوصف

تأثير استراتيجية التعلم التنافسي في تطوير دفاعية الأداء الحركي وتعلم مهارة الدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Competitive Learning Strategy on Developing Motor Performance Motivation and Learning to Defend the Volleyball Field for Students
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: صخي، روئ عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sakhi, Roaa Abdullah
مؤلفين آخرين: الدليمي، ناهدة عبد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 107 - 128
DOI: 10.38005/0880-000-029-006
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1279571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الحركي | المهارات الدفاعية | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنافسي | دافعية الأداء | الكرة الطائرة | Competitive Learning | Performance Motivation | Volleyball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تعد الكرة الطائرة أحدى الألعاب الجماعية التي تشعر المتعلم بالإثارة والتشويق والدافعية في أثناء تعلمها لمهاراتها الأساسية، التي تعد قاعدة مهمة للتقدم في مستوى الأداء، أما مشكلة البحث فتركزت في إدخال أو استعمال استراتيجيات ملائمة ومناسبة لقدرات وقابليات المتعلمين التي يتسمون بها، وهدفا البحث في التعرف على استراتيجية التعلم التنافسي في تطوير دافعية الأداء وتعلم مهارة الدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب، وإعداد مقياس دافعية الأداء الحركي للطلاب، واتبعت الباحثتان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لعينة البحث البالغ عددها (30) طالب من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة الكوفة للعام الدراسي (2018-2019) وتم تقسيم العينة مجموعتين بواقع (15) طالب لكل مجموعة، تبين إحداها تجريبية والأخرى ضابطة، واستعملت الباحثتان الأدوات والأجهزة لأجراء الاختبارات الخاصة بمتغيرات البحث، وأجريت تجربة استطلاعية مصغرة على عينة من طلاب المرحلة الثانية بلغ عددهم (10) طلاب، وبعد إجراء الاختبارات القبلية للأداء الفني لمهارة الدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب. واتبعت المجموعة التجريبية استراتيجية التعلم التنافسي بوسائل مساعدة، ضمن مدة استغرقت (10) أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد، وبهذا بلغ عدد الوحدات الكلية (20) وحدة زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة، تدخلت الباحثة بالقسم الرئيسي للوحدة التعليمية، والذي كان زمنه (60) دقيقة، وبعد الانتهاء من تنفيذ مفردات استراتيجية التعلم التنافسي، تم إجراء الاختبارات البعدية على مجموعتي البحث الضابطة والتجريبية وبالظروف نفسها التي تم فيها إجراء الاختبارات القبلية، توصلت الباحثتان إلى الاستنتاجات تم التوصل إلى إعداد مقياس دافعية الأداء الحركي وتصميم اختبار الأداء الفني لمهارة الدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب، وأوصت الباحثتان إلى ضرورة اعتماد استراتيجية التعلم التنافسي في تطوير دافعية الأداء الحركي فضلا عن التأكيد على إدخال وسائل مساعدة جديدة ومختلفة ضمن الوحدات التعليمية لتطوير الأداء الفني لمهارة الدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب.

Volleyball is one of the group games that make the learner excitement, excitement and motivation while learning their basic skills, which is an important base for progress in the level of performance. Competitive learning strategy in developing performance motivation and learning the skill of defending the stadium in volleyball for students and preparing a measure of motor performance motivation for students. There are (30) students from the second stage students in the College of Physical Education and Sports Science - University of Kufa for the academic year (2018-2019) and the sample was divided into two groups by (15) students for each group, one of which is experimental and the other is control, and the researchers used tools and devices to conduct special tests with the research variables, a mini exploratory experiment was conducted on a sample of the second stage students (10), and after conducting the pretest tests for the technical performance of the defense of the stadium in volleyball for students. The experimental group followed the competitive learning strategy by auxiliary means, within a period of (10) weeks with two educational units per week, and thus the total number of units (20) units of the unit's teaching time (90) minutes, the researcher interfered in the main unit of the educational unit, which was his time (60) minutes. After completing the vocabulary of the competitive learning strategy, tele-tests were conducted on the control and experimental research groups and in the same circumstances in which the tribal tests were conducted. The researchers reached the conclusions. T. technical performance of the skill to defend the stadium volleyball for students, and recommended researchers to the need to adopt a competitive learning strategy in the development of the motivation of motor performance, as well as emphasis on the introduction of the means to help new and different within the educational units to develop the technical performance of the skill of defending the pitch volleyball for students.
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.