ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر كفايات التدريس الفعا...>الوصف

مدى توافر كفايات التدريس الفعال في عملية التعليم عن بعد لدى المعلمين في لواء البتراء من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Availability of the Effective Teaching Competencies for the Distance-Learning of Teachers in the District of Petra from their Point of Views
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الهلالي، الهام جهاد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hilalat, Elham J. I.
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: آذار
الصفحات: 1389 - 1422
DOI: 10.36091/0550-023-001-050
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1279931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكفايات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | السياسات التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى توافر | كفايات التدريس الفعال | معلمو لواء البتراء | التعليم عن بعد | The Extent of Availability | Effective Teaching Competencies | Teachers of District of Petra | Distance-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى توافر كفايات التدريس الفعال في عملية التعليم عن بعد لدى المعلمين في لواء البتراء من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك طورت الباحثة استبانة مكونة من (42) فقرة، وتم التحقق من صدقها، ودرجة ثباتها والتي بلغت (0.91%). تكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي من أجل تحقيق أهداف الدراسة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي واختبار شيفيه. وأظهرت النتائج أن تقديرات المعلمين الأكثر أهمية لمدى توافر كفايات التدريس الفعال في عملية التعليم عن بعد كانت: توظيف التطبيقات الحديثة، واستخدام أدوات التكنولوجيا، بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة العملية لصالح فئة أكثر من (15) سنة في مجال توظيف التطبيقات الحديثة. وأوصت الدراسة بضرورة تقديم دورات تدريبية دورية للمعلمين والمعلمات بعنوان التعلم الإلكتروني وكيفية توظيفها في المواقف التعليمية، وتشجيع المعلمين والمعلمات التقدم للدورات التدريبية المتقدمة في مجال توظيف التطبيقات الحديثة في عملية التعليم.

This study aimed to detect the extent of availability of the effective teaching competencies for the distance learning of teachers in the District of Petra from their point of views. The researcher designed questionnaire consisting of (42) items. It was tested for reliability at (0.91%). The questionnaire was distributed to (200) male and female teachers in which the descriptive scanning approach has been used to achieve the objectives of the study. For data analysis, means, standard deviations, the use of contrast uni-analysis and Scheffe test. The results showed that the most important teacher’s estimates to the extent of availability of the effective teaching competencies for the distance learning of teachers in the District of Petra were: Applying the new teaching methods, use the technology tools. It also showed no statistical significant differences among study area attributed to gender and educational qualification. The statistical significant differences found were attributed to teaching experience in favor to the teaching experience (which exceeds 15 years) in the field of technology tools. The study recommends organizing workshops for the teachers about e learning and how to apply it in educational situations. Encouraging teachers to apply for advanced training courses in the field of applying the modern applications in the education process.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.