ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي لتحسين تقدير الذات لدى ضحايا التنمر المدرسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program in Improving Self-Esteem among Victims of Primary School Bulling
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التريسي، نورا فتحي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرفاعي، نعيمة جمال شمس (مشرف), عوض، كريمة محمود (مشرف)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 35 - 72
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1280188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
ضحايا التنمر المدرسي | تقدير الذات | البرنامج الإرشادي | Bullying Victims | Self-Esteem | Counseling Program
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي في تحسين تقدير الذات لدي تلاميذ ضحايا التنمر المدرسي في المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة الدراسة في شكلها النهائي من (٢٤) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، وتراوحت أعمارهم من (٩ - ١٢) عاما بمتوسط عمري (10.5) عام وتم تقسيمهم إلي مجموعتين متساويتان أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (١٢) تلميذا وتلميذة، واستخدمت الباحثة مقياس تقدير الذات إعداد (سناء فراج عثمان، ٢٠١٤)، مقياس ضحايا التنمر المدرسي للمرحلة الابتدائية (إعداد / الباحثة)، البرنامج الإرشادي (إعداد / الباحثة)، أسفرت نتائج الدراسة علي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ورتب درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي علي مقياس تقدير الذات لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي أبعاد مقياس تقدير الذات لصالح القياس البعدي، وأيضا أوضحت النتائج علي أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس تقدير الذات بعد تطبيق البرنامج.

This current study aims at Evaluating the effectiveness of a counseling program to improve self-esteem among the bulling victims of primary school bulling, the participants of the study include (24) children (male - female) primary from grad4 to grad 6 and ranged in age from (9-12) years, divided into an experimental and a control group officer of (12) pupils for each. The reasearcher used the experimental one study group method, and used The tools of (self-esteem) Scale prepared by (Sana Faraj Osman, 2014), and Scale for the bulling victims (prepared by the reasearcher), The counseling program (prepared by the researcher, The study Result: study confirmed the existence of statistically significant differences between the average grades of students of the experimental group and the grades of the group controlled in the distance measurement on the measure of self-esteem in favor of the experimental group and the presence of statistically significant differences between the average grades of students of the experimental group in the tribal and distance measurements on the dimensions of the self-assessment measure in favor of the distance measurement.

ISSN: 2357-0628