تقنين مقياس التنمر السلوكي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
Codification of Behavioral Bullying Scale for Preparatory Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرازق، وليد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمود، أحمد طه حلمي (م. مشارك), عبدالرحمن، محمد جمال محمود (م. مشارك), شرف، رشا محمد أشرف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع94, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 11 |
| DOI: |
10.21608/jsbsh.2022.119603.2020 |
| ISSN: |
2682-1966 |
| رقم MD: | 1277033 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إعداد تقنين مقياس التنمر السلوكي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. سعى البحث إلى تقنين مقياس التنمر لدى طلاب جامعة جنوب الوادي الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من إعداد أحمد رشاد محمد محمود (2021) وهو مقياس أحادي البعد أشتمل على (31) عبارة تقيس مظاهر التنمر الجسدي واللفظي والاجتماعي والإلكتروني للأعمار السنية من (12-14) سنة، وتتم الإجابة على هذا المقياس عن طريق الاختيار من ثلاث بدائل وهي (نادرًا، أحيانًا، دائمًا) علمًا بأن الدرجات المحتسبة لهذه البدائل الثلاثة هي على الترتيب (3-2-1) وأعلى درجة يمكن أن يحصل عليها الطالب هي (93) وأقل درجة (31)، ولتحقيق الهدف من البحث طبق على (200) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية ممن تتراوح أعمارهم السنية ما بين (12-14) سنة، واعتمد في أساليبه الإحصائية على حساب معامل الصدق عبر حساب صدق الاتساق الداخلي من خلال التعرف على ارتباط كل درجة كل محور بالدرجة الكلية للمقياس، وصدق المحكمين، واعتمد في حساب معامل الثبات على طريقة ألفا كرونباخ وبلغ ثبات التجزئة النصفية باستخدام ألفا كرونباخ (0.877)، وخلص البحث إلى إعادة تقنين اختبار التنمر السلوكي لتلاميذ المرحلة الإعدادية على أن تكون الصورة الأولى من الاختبار تتكون من (53) عبارة، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود ارتباط ذات دلالة إحصائية بين كل عبارة والمحور الذي تنتمي إليه عدا (7) عبارات غير دالة إحصائيًا، على أن يصبح الاختبار في صورته النهائية مكون من (31) عبارة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1966 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج ترويحي لتقليل ظاهرة التنمر لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالرازق، وليد أحمد منشور: (2022) -
فعالية العلاج المعرفي السلوكي في التخفيف من السلوك التنمري لدى جماعات تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الراجحي، تامر الشرباصي محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى العلاج الجدلي السلوكي في تنمية الوعي الذاتي، والتسامح، والتعاطف لدى المتنمرين من طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: غرير، ساجدة أحمد منشور: (2023) -
برنامج مقترح من منظور طريقة العمل مع الجماعات لمواجهة مشكلة التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: راغب، علاء علي أحمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على نظرية العلاج بالمعنى في خفض التنمر المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالكويت
بواسطة: العازمي، عائشة ديحان قصاب منشور: (2022)
