| LEADER |
03218nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2036243 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a معيوش، براهيم
|q Maayosh, Brahim
|e مؤلف
|9 449515
|
| 245 |
|
|
|a جوانب من جهود التعليم للعلامة ابن باديس في الجزائر:
|b الغايات والمكاسب
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كان للدراسات والترجمة والنشر
|c 2021
|g يونيو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ما من شك أن التعليم ركيزة أساسية من الركائز التي تقوم عليها المجتمعات، لذلك بعد الهجمة الفرنسية التي تعرضت لها الجزائر أولى الفرنسيون اهتماما بالغا به وتبنوا استراتيجيات كثيرة لإعادة بناء المنظومة التعليمية بالشكل الذي يخدم مشروعهم الاستعماري، لكنهم كانوا بين الفينة والأخرى يصطدمون بعلماء مقتدرون تجذر فيهم حب العلم ورفع صروحه على غرار العلامة عبد الحميد بن باديس الذي كان له نشاط تعليمي استطاع من خلاله أن يحقق في تلك الظروف الحالكة مكاسب أثرت بشكل عميق في مشروع بعث الجزائر من جديد وهي الحقيقة التي لا ينكرها إلا أصحاب الفكر المتزمت، ويروج عكسها بعض الباحثين الذين لا يستطيعون الكتابة عن الموضوع خارج دائرة الأيدولوجيا، وانطلاقا من فكرة أن الكتابة في التاريخ ليست جازمة عدنا للموضوع لمناقشته من غير طابوهات وذلك بالاعتماد على نهج فكري خال من المسكوت عنه والمحجوب بالمغالطات، ذلك لأنه كثيرا ما يجد القراء أنفسهم في غمرة النقاش الدائر حول الهوية والذاكرة الجماعية للجزائر ممزقين بشكل عام بين ولائين فكريين اثنيين أحدهما منتصر للمشروع الإصلاحي لهذا العلامة والذي يعد التعليم أحد ركائزه الأساسية لأنه وسيلة لتجديد الفكر والثقافة والآخر رافض له من منطلق أنه مشروع يقوم على فكر رجعي يمنع معاصرة ما يستجديه الزمن من تغيرات في مظاهر الحياة المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستعمار الفرنسي
|a إحياء التعليم
|a الجهود التربوية
|a ابن باديس، عبدالحميد، ت. 1940 م.
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a ابن باديس
|a إصلاح التعليم
|a التعليم في الجزائر
|a الاحتلال الفرنسي
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|6 History
|c 008
|e Historical Kan Periodical
|f Dawriyyaẗ Kān al-Tārīẖiyyaẗ
|l 052
|m س14, ع52
|o 1165
|s دورية كان التاريخية
|v 014
|x 2090-0449
|
| 856 |
|
|
|u 1165-014-052-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1280545
|d 1280545
|
