LEADER |
02298nam a22002057a 4500 |
001 |
2036296 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 605467
|a الصفا، فؤاد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a هل يمكن قيام تعليم خصوصي:
|b مواطن في المغرب؟
|
260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2022
|
300 |
|
|
|a 324 - 329
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن إمكانية قيام التعليم الخصوصي مواطن في المغرب. تطلب العرض المنهجي للورقة تقسيمها إلى محاور، عرض المحور الأول موقع التعليم الخصوصي داخل منظومة التربية والتكوين. واستعرض المحور الثاني نظامان تعليميان متوازيان بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي. وقد أوضح المحور الثالث آثار التعليم الخصوصي على التعليم العمومي. وأشار المحور الرابع إلى التعليم الخصوصي بالمغرب ومسؤوليته الاجتماعية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن التعليم الخصوصي المغربي في وضعه الحالي لن يكون نموذجا لتجديد التعليم ولا قاطرة نحو الجودو، وإن الشرط كي يكون نموذجاً هو اندماجه في دينامية التجديد من خلال ربط بنياته ببنيات التعليم العمومي وإسهامه في تأهليه، من الأساس أن يتغير العرض التربوي جذريا في سلك التعليم الابتدائي العمومي، كما أن دور التعليم الخصوصي هو المشاركة في مشروع التغيير هذا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a المنظومة التربوية
|a التعليم الخاص
|a التنمية الاجتماعية
|a المغرب
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|l 030
|m ع30
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
856 |
|
|
|u 0990-000-030-020.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1280572
|d 1280572
|