| LEADER |
03525nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2036287 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a أحتشاو، إبراهيم
|e مؤلف
|9 620864
|
| 245 |
|
|
|a صناعة الذكاء الوجداني في السيرة النبوية
|
| 260 |
|
|
|b محمد خروبات
|c 2019
|g صيف
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على صناعة الذكاء الوجداني في السيرة النبوية. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى مبحثين، عرض المبحث الأول الذكاء الوجداني وصناعة الإنسان وفيه مطلبين وهما مفهوم الذكاء الوجداني ووسائل تنميته وشمل التربية الوالدية ودورها في تثبيت الذكاء الوجداني عند الطفل، دور المدرسة في تنمية ذكاء الطفل الوجداني. بين المطلب الثاني علاقة الوجدان بصناعة الإنسان وتضمن مفهوم صناعة الإنسان داخل المنظومة الإسلامية، وعلاقة الذكاء الوجداني بصناعة الإنسان. بينما أوضح المبحث الثاني ملامح صناعة الذكاء الوجداني في السيرة النبوية وفيه مطلبين وهما صناعة الذكاء الوجداني أثناء تربية الطفل وشمل مشاركة الطفل في مشاعرة وهمومه، إبداء الحب وإشباع الجانب العاطفي للطفل، تدريب الطفل على العمل الجاد من خلال الجانب الاجتماعي، مراعاة وجدان الطفل واحترام رأيه. ركز المطلب الثاني على دور الذكاء الوجداني في التعامل مع الأنثى وشمل موقفه الرسول من الغيرة ووجدانه وحادثة الإفك. جاءت نتائج البحث مؤكدة على اهتمام المربي الأول عليه الصلاة والسلام بالجانب الوجداني العاطفي للفرد واستهداف هذا الجانب في مراحل التنشئة الاجتماعية للفرد لا سيما في مرحلة الطفولة التي تعتبر مرحلة الغرس، مع بيان الدور الكبير للتربية الوالدية في تثبيت الذكاء الوجداني في كيان الطفل، ثم دور المدرسة التكميلية في تنمية ورعايته. أوصى البحث بالدعوة إلى إيلاء الأهمية القصوى للسيرة النبوية وذلك بالعودة إليها وإحياء حياة النبي بالعمل بها والاقتداء بصاحبها في صناعة الإنسان، والحث على إدماج نصوص السيرة النبوية في مختلف المناهج التعليمية والتربوية لكونها تشكل مصدرًا مهمًا في التنشئة الاجتماعية السوية والسليمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السيرة النبوية
|a الصحابة الكرام
|a الفكر الإسلامي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 005
|f Al-Stinād
|l 002
|m ع2
|o 1329
|s الإستناد
|t Estenad Journal
|v 000
|x 2028-9979
|
| 856 |
|
|
|u 1329-000-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1280624
|d 1280624
|
