ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ظاهرة الدروس الخصوصية:...>الوصف

ظاهرة الدروس الخصوصية: وجه من أوجه التعليم الخصوصي

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: يخلف، رفيقة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yekhlef, Rafika
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 498 - 512
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 1280740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | التعليم الخاص | الدروس الخصوصية | جودة التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على ظاهرة الدروس الخصوصية كوجه من أوجه التعليم الخصوصي. إن ظاهرة الدروس الخصوصية عرفت داخل المنظومة التربوية مسارين أو نمطين متمايزيين، تمثل الأول في دعم تعلمات التلاميذ الذين يجدون صعوبات في استيعاب الدروس داخل المنهاج التعليمي بمستوى أو سلك من الأسلاك التعليمية، بينما ارتبط النمط الثاني الحديث العهد بتقوية درجة التعلمات والرفع من مستواها نتيجة المطالب التي أضحت تفرضها المؤسسات التعليمية العليا. وانتظم البحث في ستة نقاط، تناولت الأولى أهمية التعليم بالنسبة للمجتمع والأفراد المتعلمين. وأشارت الثانية إلى جودة التدريس كمرجعية لتأهيل المتعلمات والمتعلمين والرفع من التنشئة المجتمعية. واشتملت الثالثة على الإطار المفاهيمي للدروس الخصوصية. واستعرضت الرابعة عوامل انتشار الدروس الخصوصية. وكشفت الخامسة عن نتائج بعض الدراسات حول موضوع الدروس الخصوصية. وأفصحت السادسة عن مميزات وفوائد الدروس الخصوصية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أن الدروس الخصوصية تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين من حيث قدراتهم العقلية ومهاراتهم المعرفية، كما أن ع7مل المرأة والعوامل الاجتماعية هي التي دعت إلى ضرورة هذا النوع من التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.