ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم تجربة التعليم الإلكتروني...>الوصف

تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية للعام الدراسي 2019 م. - 2020 م.

العنوان بلغة أخرى: Evaluate E-Learning Experience in Iraqi Universities for Year 2019-2020
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حبيب، أمجد عبدالرزاق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habeeb, Amjad Abdul-Razzaq
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 204 - 227
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1281388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الرقمي | الاختبارات الإلكترونية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | التعليم الإلكتروني | الجامعة العراقية | Evaluate | E-Learning | Iraqi Universitie
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية والتي فرضتها أزمة جائحة كورونا العالمية من وجهة نظر أساتذة الجامعة، إذ أعد الباحث استبانة إلكترونية تكونت من (16) فقرة ذات مستوى ثلاثي وزعت على عينة من تدريسيي الجامعات العراقية بلغت (124) تدريسي من مختلف الجامعات العراقية وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة منها: "حصول الطلبة على درجات مجانية قلل من اهتمام الطلبة في الدروس" وأن "الاختبارات الإلكترونية سهلت غش الطلبة" كما إن "الوقت الطويل المخصص للاختبار سهل الغش في الاختبارات الإلكترونية" وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع بعض التوصيات منها: عدم إعطاء درجات للطلبة تقربهم من النجاح من دون جهد يذكر لهم. جعل الاختبار النهائي حضوريا للطلبة في الجامعة وحسب الظروف المسموح بها. كما اقترح الباحث إجراء الدراسات الآتية: 1. تقييم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية من وجهة نظر الطلبة. 2. دراسة تقويمية مقارنة للتعليم الإلكتروني بين الجامعات العراقية.

The aim of the study was to evaluate e- learning experience in Iraqi universities threw covid-19 time from the point of view of teachers at the university, the researcher depend on tool consisting (16) item it have 3 scales, and make of the validity and reliability tool , the researcher use descriptive methodology. The results of the study showed the following: "the students get free degrees caused them don’t care in lesson", the e-examination make them cheat easily" and "the long time in e-examination make them cheat easily", the study recommended :stop to give degrees without hard work, stop the e- examination , the researcher suggestion some suggests: 1. Evaluate the experience E-learning in Iraq universities threw covid-19 time from the point of view of students. 2. Evaluation comparison study in E-learning among Iraq universities.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.