ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني...>الوصف

الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Trend towards E-Learning in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسين، نغم هادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحصناوي، سعد عبدالزهرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 49 - 60
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1329617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | التعليم الإلكتروني | الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | Trends | E-Learning | Trend towards E-Learning | Corona's Pandemic
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا. وبلغ عدد أفراد العينة (200) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة ذات التوزيع المتساوي. ولغرض قياس هذا الهدف تم بناء مقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني، وقد استخرج الباحثان لأداة البحث شروط تحليل الفقرات والصدق والثبات. وتشير أهم نتائج الدراسة إن اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو التعليم الإلكتروني سلبية، وليس هناك فروق بين الذكور والإناث في الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني.

The study aims to learn the trend towards e -learning under the corona pandemic. The number of members of the sample reached (200) male and female students who were chosen in the simple random way with equal distribution. For the purpose of measuring this goal, the direction scale was built towards e -learning, and the researchers have extracted the research tool conditions for analyzing paragraphs, honesty and stability. The most important results of the study indicate that university students trends towards e-learning are negative, and there are no differences between males and females in the direction towards e-learning.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.