| LEADER |
04204nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2037511 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجبير، تهاني بنت خالد بن محمد
|g Al-Jubair, Tahani bin Khalid bin Muhammad
|e مؤلف
|9 551071
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية للمعلمات لمواجهة الأزمات:
|b جائحة فيروس كورونا أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs for Female Teachers in Crises Response:
|b Corona-Virus Pandemic as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 471 - 508
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية للمعلمات في المدارس الحكومية لمواجهة الأزمات، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي لتحديد هذه الاحتياجات، وبعد التحقق من صدق أداة البحث وثباتها طبقت على (175) معلمة يمثلن عينة البحث، وبعد جمع البيانات أجريت المعالجات الإحصائية وقد توصلت الباحثتان إلى أن المعلمات لديهن احتياجات تدريبية في مجالات التخطيط والتنفيذ والتقويم لمواجهة الأزمات، وعدم اختلاف الاحتياجات التدريبية للمعلمات لمواجهة الأزمات باختلاف متغير المؤهل التعليمي أو عدد سنوات الخبرة أو التخصص، وأوصت الباحثتان بما يلي: 1-توفير البنية التحتية اللازمة للتعليم عن بعد من حيث شبكة الإنترنت المجانية والسريعة. 2-إقامة دورات مكثفه لكيفية التعامل مع أنظمة إدارة التعلم. 3-توفير أجهزة الحاسب الآلي للطلبة والمعلمين. 4-دعم التواصل الإلكتروني مع أولياء الأمور لمناقشة الصعوبات التي تواجه الطلبة. 5-توفير جهة متخصصة للإجابة على الاستفسارات وحل المشكلات التقنية التي تواجه الطلبة والمعلمين.
|b This research aimed to identify the training needs of the teachers in public schools to crisis response. To achieve the objectives of the research, descriptive survey curriculum was used to identify these needs. After verifying the sincerity and stability of the research tool, it was applied to (175) female teachers representing the research sample. After collecting data, statistical processing is used. Researchers found that teachers have training needs in the fields of planning, implementing, and evaluating in order to response to crisis, and there were no differences in the training needs among teachers with various educational qualification, number of years of experience or specialization. Researchers recommended: 1. Providing the necessary infrastructure for distance learning by affording free and high-speed internet connection. 2. Offering intensive courses on the way of dealing with learning management systems. 3. Providing computers for students and teachers. 4. Supporting e-communication with parents to discuss the difficulties facing students. 5. Providing a specialized department to answer queries and solve technical problems facing students and teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المدارس الحكومية
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a إدارة الأزمات
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a التدريب
|b Training
|b Education
|
| 700 |
|
|
|9 681370
|a الجهني، دلة بنت عيد
|e م. مشارك
|g Al-Juhani, Dalla Eid
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 037
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 104
|m ع104
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-104-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1281570
|d 1281570
|
