LEADER |
02278nam a22002297a 4500 |
001 |
2038167 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a فولان، ميخائيل
|g Fullan, Michael
|e مؤلف
|9 681649
|
245 |
|
|
|a التعليم وتفشي وباء كوفيد 19:
|b ماذا بعد؟
|
260 |
|
|
|b مركز مطبوعات اليونسكو
|c 2021
|
300 |
|
|
|a 31 - 34
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a تلقي هذه المقالة الضوء على النقاط الجوهرية في كل ما يلي: (1) نظم التعليم في المدارس في العديد من دول العالم والتي تعرضت إلى الركود قبل وباء كوفيد 19 (كورونا) والتي استمرت على هذا النحو لبعض الوقت؛ (2) ظهرت عدة محاولات لإحداث بعض التغييرات. إن فيروس كوفيد 19 قد أدى إلى الكشف عن كثير من مواطن القصور في نظم التعليم، وإن يكن كذلك قد قدم بعض الفرص لإحداث تغيير جذري في هذه النظم وسط هذا الارتباك الذي شهده العالم؛ (3) محاولات التغيير التي لم تمر بمثل هذه التعقيدات الحالية. أدى هذا الارتباك بالتالي إلى صعوبة التغيير والتي تتفاقم يوما بعد يوم؛ (4) ضرورة هذه التغييرات آت لا محالة؛ كل ما في الأمر هو عدم معرفة أبعاد هذا التغيير. إننا نمر بفترة يمكن أن نطلق عليها "معركة هذا العقد من الزمان" خاصة في نظام التعليم الحكومي.
|
653 |
|
|
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a السياسات التعليمية
|a الركود التعليمي
|
692 |
|
|
|a التعليم
|a الوباء
|a الكوارث
|a نظام التعليم
|
700 |
|
|
|a كيلاني، آمال تمام
|e مترجم
|9 409112
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Prospects
|f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū
|l 001,002
|m مج49, ع1,2
|o 0012
|s مستقبليات
|v 049
|x 0254-119X
|
856 |
|
|
|u 0012-049-001,002-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1282167
|d 1282167
|