ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على تقييم ABLLS-R...>الوصف

برنامج قائم على تقييم ABLLS-R لتنمية القدرات الإدراكية الحس حركية وأثره على خفض الاندفاعية لدى الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Assessment of ABLLS-R for the Development of the Motor-Sensory Cognitive Abilities and its Effects on Reducing Impulsivity of Children with Asperger Syndrome
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، وفاء رشاد راوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، إيمان صابر حسانين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 31 - 94
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1282237
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | المهارات الإدراكية | السلوكيات الاندفاعية | أطفال الأسبرجر
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج ABLL-R | القدرات الإدراكية الحس حركية | الاندفاعية | متلازمة الأسبرجر | ABLLS-R Program | Motor | Sensory Cognitive Abilities | Impulsivity | Asperger Syndrome
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على تقييم ABLLS-R لتنمية القدرات الإدراكية الحس حركية وأثره على خفض الاندفاعية لدى الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر. واشتملت عينة البحث على (١٢) طفلا وطفلة من الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر تتراوح أعمارهم من (٤- ٦) سنوات، طبق عليهم الأدوات المستخدمة في البحث والتي تمثلت في مقياس تشخيص الأسبرجر (إعداد: آمال باظة، ٢٠١٧)، ومقياس "دايتون" للقدرات الإدراكية الحس حركية، ومقياس الاندفاعية (إعداد الباحثتان)، ومقياس ستانفورد بينيه لقياس الذكاء الصورة الخامسة، وبرنامج قائم على تقييم ABLLS-R (إعداد الباحثتان). وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسيين القبلي والبعدي للعينة قيد البحث على مقياس القدرات الإدراكية الحس حركية لدي الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر لصالح القياس البعدي - وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات القياسيين القبلي والبعدي للعينة قيد البحث على مقياس الاندفاعية لدي الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر لصالح القياس البعدي. - توجد عوامل للقدرات الإدراكية الحس حركية أكثر إسهاما في خفض الاندفاعية لدى الأطفال ذوي متلازمة الأسبرجر. كان أكثرها إسهاما على الترتيب (بعد الإيقاع والتحكم العضلي العصبي- بعد إدراك الأشكال- بعد التوازن- بعد توافق العين/ اليد- بعد التمييز السمعي...). وبناءا عليه توصل البحث إلى بعض التوصيات والبحوث المقترحة كان أهمها اعتماد برنامج الايبلز ABLLS-R كأداة تقييم وتدريب في مراكز الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتدريب الأخصائيين على استخدامه.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of a program based on the assessment of ABLLS-R for developing the motor-sensory cognitive abilities and its effect on reducing impulsivity in children with Asperger syndrome. The research sample included (12) male and female children with Asperger syndrome. Their ages ranged from (4-6) years. The tools used in this research were the Asperger’s Diagnostic Scale (prepared by Amal Baza, 2017), and “Dayton” Scale of Motor-Sensory Cognitive Abilities, and the Impulsivity Scale (prepared by the two researchers, Stanford-Binet Intelligence Scale” fifth edition”, and a program based on the assessment of ABLLS-R (prepared by the two researchers). The research had concluded the following results: - There is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the sample under investigation on the motor-sensory cognitive abilities among children with Asperger syndrome in favor of the post measurement. - There is a statistically significant difference between the mean scores of the pre and post measurements of the sample under investigation on the impulsivity scale among children with Asperger syndrome in favor of the post measurement. - There are factors of motor-sensory cognitive abilities that contribute more to reduce impulsivity in children with Asperger syndrome. They contribute according more according to the following order (neuromuscular control and rhythmic dimension - perceiving shapes dimension - balance dimension - eye/ hand compatibility dimension - auditory discrimination dimension). Accordingly, the research had concluded some recommendations and suggested research. The most important factor was the adoption of the ABLLS-R program as an assessment and training tool in centers for children with special needs, and training specialists to use it.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.