| LEADER |
04676nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2038444 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنوفي، محمد إبراهيم
|e مؤلف
|9 171607
|
| 245 |
|
|
|a معلم القرآن الكريم:
|b أهميته - أدواره - صفاته
|
| 246 |
|
|
|a Teacher of the Holy Quran:
|b Importance, Roles, Qualities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 157
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على معلم القرآن الكريم وأهميته والأدوار المكلف بها، والتعرف على الصفات التي تخص معلم القرآن الكريم، حيث أن المعلم هو محور العملية التربوية والتعليمية ولا تنهض الأمم إلا بعلمائها، وتنتج وتزدهر بالعلم، فالعلم هو الأساس في القاعدة التعليمية، وهو المساعد والميسر لما بعده في العملية التعليمية، فإذا توفرت البيئة الجيدة والوسائل التعليمية والمناخ المدرسي بشكل عام ثم لم يكن هناك معلم جيد معد أعدادا (تربويا وأكاديميا ومهنيا) جيد أصبحت بلا جدوي وبدون فائدة حيث أن المعلم حجر الزاوية وروح العملية التعليمية حتى في عصر التقدم العلمي والتكنولوجي، ثم التعرف على أدوار المعلم بها حيث تتعد أدوار معلم القرآن الكريم فهو ناقل للمعرفة ووسيط تعليمي ومرشد اجتماعي وهو قبل ذلك أب لكل التلاميذ بعاملهم كما يعامل أبناءه، كما هدفت الدراسة إلى التعرف على صفات معلم القرآن الكريم وتتمثل هذه الصفات في ما يلي:- 1-الصفات النفسية. 2-الصفات الأخلاقية. 3-الصفات العلمية. 4-الصفات العقلية. 5-الصفات المهنية. وكل صفة من هذه الصفات تناولتها الدراسة بالبحث والتحليل حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى وجوب إعداد معلم القرآن الكريم الأعداد الصحيح الذي يوهله للقيام بدوره المكلف به وتضمين مناهج كليات القرآن الكريم في لائحتها للمناهج التربوية الموجودة والتي تدرس في كليات التربية لتخريج معلمين معدين علميا وأكاديميا ومهنيا.
|b The study was aimed at identifying the Holy Quran teacher, his identity and the roles he would have had and identifying the qualities that pertain to the Holy Quran teacher, where the teacher is the focus of the educational and learning process where the nations advance, his work is done and flourishes in Palm. The teacher is the cornerstone and the spirit of the educational process living in the era of lack of education and cool is alive, and then familiarize yourself with the teacher's work until the lights of the Quran teacher are honored He is less pleasant, and an educational mediator and a mentor invented, and he has been given to all the students in a way that means that the teacher is comfortable with the qualities of the Holy Quran teacher 1. Psychological qualities 2. Moral qualities 3. Scientific issues 4. Mental qualities 5. Professional qualities Each of these attributes was given by the study in sculpture and subterfuges. The study used the analytical descriptive approach. The study concluded that the teacher of the Holy Quran should be prepared in the correct numbers, which were given to Quran in turn The owner keeps the Quran in the glimpse of the pine, and he keeps it in the pine.
|
| 653 |
|
|
|a القراّن الكريم
|a التريبة الإسلامية
|a صفات المعلم
|a إعداد المعلمين
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالحميد القطب
|g Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
|e م. مشارك
|9 68787
|
| 700 |
|
|
|9 681723
|a إسماعيل، إسماعيل عبدالموجود
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 105
|m ع105
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-105-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1282335
|d 1282335
|
