ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور البوابة التعليمية في تطوير...>مارك

دور البوابة التعليمية في تطوير أداء الإدارة المدرسية في ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Educational Portal in Developing the School Administration’s Performance in the Light of the Requirements of E-Governance from the Perspective of School Principals in Oman
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المحذور، مكتوم بن سعيد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AL-Mahdhur, Maktoum Said AabdAL-Lah
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 565 - 577
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1282583
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | المؤسسات التعليمية | البوابة التعليمية | السياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البوابة التعليمية | الإدارة المدرسية | الإدارة الإلكترونية | Educational Portal | School Administration | Electronic Administration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03765nam a22002297a 4500
001 2038707
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a المحذور، مكتوم بن سعيد بن عبدالله  |g AL-Mahdhur, Maktoum Said AabdAL-Lah  |e مؤلف  |9 416876 
245 |a دور البوابة التعليمية في تطوير أداء الإدارة المدرسية في ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس في سلطنة عمان 
246 |a The Role of the Educational Portal in Developing the School Administration’s Performance in the Light of the Requirements of E-Governance from the Perspective of School Principals in Oman 
260 |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي  |c 2021 
300 |a 565 - 577 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف دور البوابة التعليمية في تطوير أداء الإدارة المدرسية في ضوء متطلبات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر مديري المدارس بسلطنة عمان، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة تكونت من (32) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي: المجال المعرفي والتقني، والمجال الإداري، والمجال الفني، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من مديري مدارس محافظات مسقط والبريمي وجنوب الباطنة وكانت عينة الدراسة (116) مديرا ومديرة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لتقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع، ولصالح الإناث.، وأوصت الدراسة زيادة عدد البرامج لمديري ومديرات المدارس للنوافذ المختلفة المنبثقة من البوابة التعليمية لسلطنة عمان.  |b This study aimed to identify the role of the Educational Portal to enhance the performance of school administration in the light of the requirements of e-governance from the perspective of school principals. To achieve the goals of the study, A questionnaire was designed consisting of (32) items distributed in three fields, namely the knowledge and technical fields, the administrative field, The researcher designed the main study sample was consisted of (116) school principals, Furthermore, the researcher used the descriptive method in his study. The following results Educational portal plays a significant role to develop the school administration's performance in the light of the requirements of e-governance especially in cognitive/technical aspect. The study recommended increasing the number of programs for school principals. 
653 |a الإدارة الإلكترونية  |a المؤسسات التعليمية  |a البوابة التعليمية  |a السياسات التعليمية 
692 |a البوابة التعليمية  |a الإدارة المدرسية  |a الإدارة الإلكترونية  |b Educational Portal  |b School Administration  |b Electronic Administration 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Jordan Journal of Educational Sciences  |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج17, ع4  |o 0151  |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية  |v 017  |x 1814-9480 
856 |u 0151-017-004-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1282583  |d 1282583 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.