ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة القيادة الأخلاقية...>الوصف

واقع ممارسة القيادة الأخلاقية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر الأكاديميين

العنوان بلغة أخرى: Reality of Practicing Ethical Leadership in Yemeni Universities from the Academics' Point of View
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: الشيبة، علي صالح ناجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 53 - 100
DOI: 10.35781/1637-000-053-002
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1282655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة الأخلاقية | القيادات الأكاديمية | المؤسسات التعليمية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الأخلاقية | أبعاد القيادة الأخلاقية | الجامعات اليمنية | الأكاديميين | Ethical Leadership | Dimensions of Ethical Leadership | Yemeni Universities | Academicians
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الأخلاقية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر الأكاديميين. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وتكون مجتمع البحث من جميع القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس ومساعديهم في الجامعات اليمنية الحكومية البالغ عددهم (8756) فردا. وفي ضوء ذلك تم اختيار عينة عشوائية طبقية نسبية من القيادات الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات المشمولة بالبحث، وقد بلغت العينة (368) فردا. وبعد الانتهاء من توزيع الاستبانة واسترجاعها، أصبحت العينة الإحصائية النهائية القابلة للتحليل الإحصائي (296) فردا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج كان من أبرزها: تدني مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية في الجامعات اليمنية من وجهة نظر الأكاديميين على مستوى الإجمالي العام، وبدرجة صغيرة وفقا لاستجابات أفراد عينة البحث؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي الإجمالي العام (1.89) وبانحراف معياري عام (0.58). أما على مستوى كل مجال فقد جاء مجال التمكين بمتوسط حسابي (2.00) وبانحراف معياري (0.63)، ومجال بناء المجتمع بمتوسط حسابي (1.94)، وانحراف معياري (0.66)، ومجال إدارة الأخلاق بمتوسط حسابي (1.94)، وانحراف معياري (0.70)، ومجال تحقيق العدالة بمتوسط حسابي (1.84)، وانحراف معياري (0.63)، ومجال خلق رؤية أخلاقية بمتوسط حسابي (1.82)، وانحراف معياري (0.66). وأخيرا مجال السلوك الأخلاقي بمتوسط حسابي (1.76) وبانحراف معياري (0.53).

This research aimed at identifying reality of practicing ethical leadership in Yemeni universities from the point of view of academics. To achieve this aim, the researcher has used the descriptive survey method. The research population consisted of all academic leaders, faculty members and their assistants in Yemeni public universities, who numbered (8756) individuals. Considering this, a stratified random sample of proportional type, was selected from academic leaders and faculty members in the universities, and the sample amounted to (368) individuals. After completing the questionnaire distribution and retrieval, the final statistical sample capable of statistical analysis became (296) individuals. The research reached several results, most notably: the low level of ethical leadership practice in Yemeni universities from the academics' point of view at the level of the overall total, according to the responses of the research sample members; The overall mean was (1.89), with a standard deviation of (0.58.) At the level of each dimension, the empowerment dimension came with an arithmetic mean (2.00) and a standard deviation (0.63), and the community-building dimension came with an arithmetic mean (1.94), a standard deviation (0.66), and the ethics management dimension came with an arithmetic mean (1.94) and a standard deviation (0.70). And the dimension came of achieving justice came with an arithmetic mean (1.84), a standard deviation (0.63), and dimension of creating came with an ethical vision with an arithmetic mean (1.82), and a standard deviation (0.66). Finally, ethical behavior dimension came with a mean (1.76) and a standard deviation (0.53).

This research aimed at identifying reality of practicing ethical leadership in Yemeni universities from the point of view of academics. To achieve this aim, the researcher has used the descriptive survey method. The research population consisted of all academic leaders, faculty members and their assistants in Yemeni public universities, who numbered (8756) individuals. Considering this, a stratified random sample of proportional type, was selected from academic leaders and faculty members in the universities, and the sample amounted to (368) individuals. After completing the questionnaire distribution and retrieval, the final statistical sample capable of statistical analysis became (296) individuals. The research reached several results, most notably: the low level of ethical leadership practice in Yemeni universities from the academics' point of view at the level of the overall total, according to the responses of the research sample members; The overall mean was (1.89), with a standard deviation of (0.58.) At the level of each dimension, the empowerment dimension came with an arithmetic mean (2.00) and a standard deviation (0.63), and the community building dimension came with an arithmetic mean (1.94), a standard deviation (0.66), and the ethics management dimension came with an arithmetic mean (1.94) and a standard deviation (0.70). And the dimension came of achieving justice came with an arithmetic mean (1.84), a standard deviation (0.63), and dimension of creating came with an ethical vision with an arithmetic mean (1.82), and a standard deviation (0.66). Finally, ethical behavior dimension came with a mean (1.76) and a standard deviation (0.53).
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.