ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالية الدرس الفلسفي الحجاجي في الخطاب الفلسفي العراقي: الراوي نموذجا

المصدر: أوراق فلسفية
الناشر: كرسي اليونسكو للفلسفة فرع جامعة الزقازيق
المؤلف الرئيسي: طاهر، أنوار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taher, Anwar
المجلد/العدد: ع74,75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 175 - 184
رقم MD: 1282748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن إشكالية الدرس الفلسفي الحجاجي في الخطاب الفلسفي العراقي... الراوي نموذجًا. استعرضت الورقة المفكر العراقي الدكتور عبد الستار الراوي أحد أهم رواد الخطاب الفلسفي العراقي الذين دعوا إلى تأسيس فلسفة عقلانية تنويرية تهدف إلى إعادة الاعتبار إلى خطاب الفلسفة النقدية والتحرر من سيطرة الفلسفات المثالية الميتافيزيقية التي حالت دون تطور الخطاب الفلسفي والثقافي إيضًا. وأوضحت أحد أبرز الثنائيات الفلسفية الأفلاطونية التي تختزل تاريخ الصراع الحاصل بين أنموذج منطق الحجاج البرهاني اليقيني السائد في الخطاب الفلسفي وبين أنموذج ثقافي نسبي مغاير حاول الخروج عنة ذلك المنطق وتحرير الفلسفة من سلطته المتنفذة. وأشارت إلى أن الراوي وضع إشكالية جدل الصراع بين اليوتوبي والعلمي والأكاديمي؛ والذي كان واضحًا من خلال الصراع بين البرادايم الشكلاني المتمثل في منطق الحجاج البرهاني المسيطر على الخطاب الفلسفي، وبين البرادايم الثقافي المتمثل في منطق الحجاج البلاغي. وأوضحت نجاح الراوي في تقديم صورة متكاملة للبنية المنطقية البرهانية الأرسطية المسيطرة والتي أدت بالضرورة إلى إنتاج حالة من العزلة بينم الأستاذ والتلميذ. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن ركود وتأخر الخطاب الفلسفي مرتبط ارتباطًا وثيقًا بأدق التفاصيل المتعلقة بالعملية التربوية والتعليمية الجارية في القاعات الدراسية التي انتهي الزمن الذي يجري فيه اعتبارها مجرد مكان لتلقى العلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022