ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكت...>الوصف

أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية في تدريس التربية الموسيقية والأناشيد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات شعبة رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Effect of Using an E-Portfolio in Teaching Music Education and Chants and The Attitude Towards the Course Among Female Students of The Kindergarten Division
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: سليمان، كريمة رمضان أبوزيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1669 - 1713
DOI: 10.21608/jedu.2021.104307.1511
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1282853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطور التكنولوجي | التعليم الإلكتروني | التربية الموسيقية | الحقائب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية الإلكترونية | التربية الموسيقية | الاتجاه نحو المقرر | شعبة رياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على كيفية إعداد الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تدريس التربية الموسيقية والأناشيد والاتجاه نحو المقرر لدى طالبات شعبة رياض الأطفال، الكشف عن أثر استخدام الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تدريس التربية الموسيقية والأناشيد لطالبات شعبة رياض الأطفال، الكشف عن أثر استخدام الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تنمية الاتجاه نحو مقرر التربية الموسيقية والأناشيد لدى طالبات شعبة رياض الأطفال، واتبع المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، على عينة من طالبات الفرقة الأولى شعبة رياض الأطفال، كلية التربية بقنا، قوامها (60) طالبة، وأظهرت النتائج تحقق فروض البحث بوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي والبعدي التتبعي لمقرر التربية الموسيقية والأناشيد لصالح المجموعة التجريبية، وفروق دالة إحصائيا في القياس البعدي لمقياس الاتجاه نحو مقرر التربية الموسيقية والأناشيد لصالح المجموعة التجريبية

The aim of the current research is to identify how to prepare the electronic educational bag in the teaching of music education and chants and the trend towards the course among students of the Kindergarten Division. Developing the tendency towards the music education course and songs among the students of the Kindergarten Division, and following the quasi-experimental approach with two experimental and control groups, on a sample of students of the first year, Kindergarten Division, Faculty of Education in Qena, South Valley University, consisting of (60) students. The results showed that the research hypotheses were verified by the presence of statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-achievement test for the musical education course and songs in favor of the experimental group, and statistically significant differences in the post-measurement of the trend scale towards the music education course and songs in favor of the experimental group.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.