ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الحقيبة التعليمية...>الوصف

أثر استخدام الحقيبة التعليمية في تدريس التربية الموسيقية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمود، أميرة عبدالناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دندراوي، هدية محمد (م. مشارك) , علي، بدرية حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 331 - 352
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1461352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الموسيقية | طرق التدريس | المناهج الدراسية | الحقائب التعليمية | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية | التربية الموسيقية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Educational Bag | Music Education | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على كيفية إعداد حقيبة تعليمية لتدريس التربية الموسيقية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، والكشف عن أثر استخدام حقيبة تعليمية لتدريس التربية الموسيقية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، حيث اتبع المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة عن طريق القياس القبلي والبعدي وذلك لملائمة طبيعة البحث الحالي، حيث لوحظ أداء مجموعة البحث قبل وبعد تطبيق المتغير التجريبي ثم تم قياس مقدار التغير الذي حدث، وضم البحث مجموعة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، بمدرسة جنوب قنا الإعدادية بنات، بمحافظة قنا، وبلغ عددهم (۳۰) تلميذة، وجاءت نتائج البحث لتوضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية (تلميذات الصف الأول الإعدادي) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي، وجاءت أهم التوصيات بضرورة الاهتمام باستراتيجيات التعليم المختلفة، والتركيز على استخدام الحقائب التعليمية في تدريس مقرر التربية الموسيقية خاصة وجميع المقررات عامة مما تحقق أكبر قدر من الاستفادة في خدمة أهداف العملية التعليمية.

The aim of this research is to identify how to prepare an educational bag to teach music education to middle school students, and to reveal the effect of using an educational bag to teach music education to middle school students, as the semi- experimental approach was followed with one group design by pre and post measurement, in order to suit the nature of the current research. Where the performance of the research group was observed before and after the application of the experimental variable, and then the amount of change that occurred was measured. Statistically between the mean scores of the experimental group (first year middle school students in the pre and post measurements of the achievement test in favor of the post measurement, and the most important recommendations were the need to pay attention to different education strategies, and focus on using educational bags in teaching the music education course in particular and all courses in general, which achieved the greatest amount of benefit Serving the goals of the educational process.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.