ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قيم التعامل مع الآخر المتضمنة...>الوصف

قيم التعامل مع الآخر المتضمنة في كتب اللغة العربية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Interpersonal Values Included in Arabic Language Books of Learning Basic Stage in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: المشني، هديل فيصل علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almashni, Hadil Faisal
مؤلفين آخرين: أبو سنينة، عودة عبدالجواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 89 - 116
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1283084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الأخلاقية | المناهج الدراسية | التعليم الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم التعامل مع الآخر | كتب اللغة العربية | مرحلة التعليم الأساسي | Values of Dealing with Others | Arabic Language Books | Basic Education Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن قيم التعامل مع الآخر المتضمنة في كتب اللغة العربية لمرحلة التعليم الأساسي في الأردن، ولتحقيق ذلك اعتمد المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت عينة الدراسة على كتب اللغة العربية للصفوف الرابع والخامس والسادس الأساسي في الأردن لعام 2020-2021 بجزأيه الأول والثاني، وقد تم اعتماد قائمة بقيم التعامل مع الآخر الواجب تضمنها في كتب اللغة العربية، وبلغ عددها (15) قيمة، وتم تحليل الكتب باستخدام فئات التحليل الفقرة والعبارة والجملة والكلمة والصورة، وبعد التحقق من صدق محتوى الأداة، ومن ثبات التحليل وفق معادلة هولستي حيث بلغ معامل الثبات لهذه الأداة (0.97%). وقد أوصت الدراسة بإجراء البحوث والدراسات العلمية التي تهتم بتحليل محتوى الكتب الدراسية لمعرفة مدى تضمنها لقيم التعامل مع الآخر، والاهتمام أكثر بتضمين القيم التي تضمنتها كتب اللغة العربية بنسب منخفضة، وعرضها بطريقة شمولية ومتوازنة.

This study aimed to reveal the values of dealing with the other included in the Arabic language books for the basic education stage in Jordan, and to achieve this, the descriptive analytical approach was adopted. The study sample included Arabic language books for the fourth, fifth and sixth grades in Jordan for the year 2020- 2021, in its first and second parts. A list of the values of dealing with the other that should be included in the Arabic language books was adopted, and its number reached (15) values, after verifying the validity of the tool's content, and the stability of the analysis according to Holstey's equation, where the reliability coefficient for this tool was (0.97%). The study recommended conducting research and scientific studies that are concerned with analyzing the content of textbooks to find out the extent to which they include the values of dealing with others, and more interest in including the values contained in Arabic language books at low rates, and presenting them in a comprehensive and balanced manner.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.