| المستخلص: |
حظي الدرس النحوي والصرفي قديما وحديثا باهتمام وعناية بالغين من طلبة العلم في مختلف الأقطار، وقد حرص كثير من التلاميذ على الجلوس إلى أساتذتهم في حلقات العلم والأخذ عنهم، فخرجت مجالس العلماء تلك علماء أفذاذا كتبوا في شتى المجالات، وكثيرا ما يعترض تلك المجالس عدد من المداخلات والسؤالات عما قد يستشكل عليهم، وقد عني بعض أولئك التلاميذ بحفظ تلك السؤالات، فدونوها وضمنوها ما خلفوه لنا من تراث نحوي، ومن بين أولئك التلاميذ النابهين يلوح لنا أحمد بن الحسين بن أحمد الضرير المعروف بابن الخباز (ت: ٦٣٩ هـ) ، الذي ضمن مؤلفاته سؤالاته التي وجهها إلى شيخه ابن مهران العراقي، والتي اخترتها لتكون عنوانا لهذا البحث، ويهدف هذا البحث إلى: جمع حوارات هذين العالمين في بحث منفرد، مما يخدم الدارسين والباحثين، ويهيئ لهم الاطلاع على أبرز المسائل التي نوقشت فيها، والتعرف على أهم الإشكالات النحوية والصرفية التي عرضها كل منهما، والإفادة منها في حل ما يشبهها من مسائل، وبيان منزلة السؤالات في التراث النحوي عند من تقدم على ابن الخباز ومن جاء بعده، وبيان اتجاهات السؤالات النحوية والتصريفية التي طرحها ابن الخباز على شيخه، وطريقته في عرضها، وقد اتبعت في هذا البحث المنهج الوصفي والمنهج الاستقرائي التحليلي، وذلك بجمع السؤالات ودراستها وتحليلها ومن ثم استخلاص النتائج وتضمينها خاتمة البحث.
The grammatical and morphological lesson, past and present, received the attention and care of scholars in various countries. A considerable number of disciples were keen on joining their teachers in seminars, and occasionally substituting them. Therefore, many great and outstanding learned people, who wrote in various fields, graduated from the councils of scholars. Very often, these councils faced a number of inquiries and interventions about what may become problematic for them. Some of these disciples were keen on memorizing these inquiries, so they documented them and included them in what they left behind for us in the grammatical heritage. Among those witty disciples is Ahmed bin Al-Hussein bin Ahmed Al-Dharir, known as Ibn Al-Khabaz„ whose books included the inquiries he addressed to his sheikh, Ibn Mahran Al-Iraqi, which I chose to be the title of this research. This research aims to collect the dialogues of the two scholars in an independent research, which serves scholars and researchers, and prepare them to show the most important issues discussed, to identify the most important grammatical and morphological problems presented by each of them, to benefit from them in solving similar issues, and clarifying the status of the inquiries in the grammatical heritage of those who preceded Ibn Al-Khabbaz and who succeeded him, and to explain the directions of the grammatical and morphological inquiries raised by Ibn Al-Khabbaz to his Sheikh, and the method of presentation. Both the descriptive and the analytical inductive approaches are followed in this research in collecting, analyzing and drawing the findings, and then including them in the conclusion.
|
