ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إجراءات مقترحة لتطوير المسؤولي...>الوصف

إجراءات مقترحة لتطوير المسؤولية المجتمعية في وزارة التربية والتعليم في ضوء الشراكة مع القطاع الخاص بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Proposed Procedures to Develop Social Responsibility in the Ministry of Education in Light of Partnership with the Private Sector in Oman
المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: المشرفية، بدرية بنت حمد بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Musharrafi, Badriya bint Hamed bin Ali
مؤلفين آخرين: الناصر، عبدالمجيد (م. مشارك) , الفهدي، راشد بن سليمان بن حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 101 - 115
ISSN: 2312-1270
رقم MD: 1283271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المسؤولية المجتمعية | القطاع الخاص | المؤسسات التعليمية | تطوير التعليم | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسؤولية المجتمعية | الشراكة المجتمعية | القطاع الخاص | Social Responsibility | Partnership | Private Sector
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع إجراءات مقترحة لتطوير المسؤولية المجتمعية في وزارة التربية والتعليم في ضوء الشراكة مع القطاع الخاص بسلطنة عمان، وذلك بعد دراسة الواقع باستخدام استبانة مكونة من ستة محاور هي: (الأطر التنظيمية، والتنمية المهنية، والبحث العلمي، والتعليم المستمر، والبرامج والأنشطة التعليمية، وخدمة المجتمع). تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (١٠٥) فرد من مديري الدوائر ومساعديهم ورؤساء الأقسام بوزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان. وجاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة لمحاور الاستبانة ككل والمتعلقة بواقع المسؤولية المجتمعية في وزارة التربية والتعليم في ضوء الشراكة مع القطاع الخاص بسلطنة عمان بدرجة توافر قليلة. وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطات أداء عينة الدراسة تعزى إلى جنس المستجيب، في جميع محاور الدراسة، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء عينة الدراسة تعزى إلى المسمى الوظيفي للمستجيب (مدير دائرة، مدير دائرة مساعد، رئيس قسم) في محور التنمية المهنية فقط لصالح مدير دائرة مساعد. ونتيجة لذلك فقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من الإجراءات المقترحة في ضوء ما أسفرت عنه من نتائج.

The study aimed to propose procedures to develop community responsibility in the Ministry of Education in light of the partnership with the private sector in Oman, after studying the reality a questionnaire consisting of six axes: (organizational frameworks, professional development scientific research, Continuing education, educational programmers and activities, community service) was used. The descriptive method was used, and the study sample consisted of (105) department managers, assistants and department heads at the Ministry of Education in Oman. The study sample estimated the questionnaire axes as a whole with little availability. The results also revealed that there are no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the averages of the performance of the study sample attributable to the sex of the respondent, in all axes of the study, while there are statistically significant differences between the averages of the performance of the study sample attributable to the job name of the respondent (director of the department, director of the department Assistant, head of department) in the axe of professional development only for the benefit of an assistant department manager. As a result, the study concluded a set of proposed Procedures in the light of its findings
ISSN: 2312-1270

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.